推薦答案學(xué)習(xí)外語并非難事，如作者方法炮制，只要有興趣，學(xué)幾門外語都易如反掌。首先要走出七個誤區(qū)，然后消除五個借口，最后認(rèn)真執(zhí)行三個階段。
一、學(xué)習(xí)外語的七個誤區(qū)
世界上有多種語言，一些語言比另一些語言更重要，不是更好或者更先進(jìn)，只是更重要。為什么?因為更重要的那些語言在更多的國家被更多的人使用。這并不意味著芬蘭語對芬蘭人不重要，毛利語對毛利人不重要，只是這些語言對我們其他人而言不是那么重要。
另外，有超過10億的人在講普通話。日語、韓國語和越南語的詞匯中有60%的詞源自中文。懂中文也會幫助你學(xué)習(xí)這些語言。我就是這樣。中國文化在藝術(shù)、哲學(xué)、技術(shù)、食物、醫(yī)學(xué)和表演藝術(shù)等等方面影響了世界數(shù)千年。今天，中國經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛，中文似乎很值得學(xué)習(xí)。
西班牙語、法語、意大利語和葡萄牙語本質(zhì)上是同一種語言的不同方言。如果你學(xué)會了一門，就可以學(xué)習(xí)另外幾門。我就是這樣。如果你學(xué)會了西班牙語，你就打開了通向文化、音樂、歷史的大門，也打開了同包括美國和加拿大在內(nèi)的60個國家的8億人口做生意的大門。
如果你有雄心壯志的話，可以試試俄語，過去的兩年我一直在學(xué)俄語。一旦掌握俄語，你或許就可以和說斯拉夫語的人溝通。
但是，就此打住!在暈頭轉(zhuǎn)向之前，讓我們看看語言教學(xué)的現(xiàn)狀。根據(jù)一次加拿大的調(diào)查，每天都上法語課，過了12年后，名高中生中只有一個(0.67%)會達(dá)到中等熟練程度。另一次關(guān)于美國學(xué)英語的調(diào)查顯示，“課堂教學(xué)時間”對進(jìn)步幾乎沒有什么影響。
如果我們在北美連自己的官方語言都不能教，還有什么希望教漢語或西班牙語等其他語言?更不用說俄語、伯語或者印地語了。
作為一個會講10種語言的人，我知道會講多種語言的好處。我們只是必須改變我們進(jìn)行語言教學(xué)的方法。首先，我們需要糾正語言學(xué)習(xí)的七個常見誤區(qū)。
1. 學(xué)習(xí)外語難
只有在你不想學(xué)的時候?qū)W一門語言才困難。學(xué)一門語言耗費時間，但是并不難。你主要的是需要聽和閱讀。相信我，就是那么簡單。我已經(jīng)學(xué)過很多次了。很快你就會體會到懂另一門語言的滿足感。不知不覺你就會說了。是那種常見的教授語言的方式使得語言學(xué)習(xí)讓人難以喜歡。
2. 你必須有學(xué)習(xí)語言的天賦
不，你不一定非得有學(xué)習(xí)語言的天賦。任何想學(xué)語言的人都可以學(xué)。在瑞典和荷蘭，大部分人不止會說一種語言。他們不可能都有語言天賦。北美的外國運動員通常比那些在更正式的學(xué)習(xí)環(huán)境中的人更快地學(xué)習(xí)說英語。在語言學(xué)習(xí)過程中，是態(tài)度而不是天資決定成功。
3.你必須生活在所學(xué)外語的環(huán)境中
一些到北美的人頂多學(xué)會說磕磕絆絆的英語。然而我們在其他國家遇到過說一口完美英語的人。年，我在香港的時候?qū)W會了講流利的普通話，那里很少有人講普通話。有了互聯(lián)網(wǎng)，語言內(nèi)容對每個有電腦的人來說都可以得到，你可以把內(nèi)容下載到你的iPOD然后再聽。你住在哪里并不是一個障礙。
4.只有孩子才能很好的學(xué)會說外語
最近的大腦研究表明，我們的大腦到老都會很好的保持可塑性。比方說，失去視力的成年人必須學(xué)一門新語言-布萊葉盲文。成年人有廣泛的母語詞匯，與兒童相比更有語言學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。55歲以后我學(xué)過4門外語，成年人只需要像孩子那樣愿意嘗試并渴望溝通，不要害怕嘲笑。5.要學(xué)外語需要接受正規(guī)的課堂教學(xué)
這是問題的癥結(jié)所在。上課或許很經(jīng)濟(jì)，也是與他人見面的好地方，課堂有著歷史和傳統(tǒng)上的價值。不幸的是，課堂不是一個有效率的學(xué)習(xí)語言的地方。課堂上學(xué)生越多越?jīng)]效率。語言不是教的，語言只能學(xué)。理論化的語法講解晦澀難懂，難以記住，要想運用就更難了。訓(xùn)練和練習(xí)對大多數(shù)人來說是令人厭煩的。大多數(shù)孩子畢業(yè)的時候不能用他們已經(jīng)學(xué)了10年或者10幾年的語言交流。
6.要想學(xué)你就需要開口說(我沒有人可以與之說)
說語言通常是語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)，但可以等等再開口說。一旦你學(xué)會了這門語言，你會找到說的機會。你學(xué)語言時，聽更加重要。盡量只挑一些“手頭的”短語來說可能只會讓你陷入困境。如果你遇到一個說母語的人，你會不可避免的花費你的大部分時間來聽，除非你已經(jīng)懂這門語言了。你不需要為了學(xué)習(xí)而說，你需要為了說而學(xué)習(xí)。
7.我很想學(xué)，可是我沒時間
你排隊等候花的時間，乘公交車上下班的時間，在子周圍做事的時間，去散步的時間，這些時間怎么樣?為什么不用這些時間聽聽你下載在iPOD上的語言?一旦你開始，即使每天10分鐘或者15分鐘，不久就會增加到每天30分鐘或一小時。如果你相信你會取得巨大的成果，如果你很喜歡做這件事，就像我一樣，你會找到時間。
二、不學(xué)外語的五個(沒有說服力的)借口我們都有學(xué)會說不止一門語言的能力。縱觀歷史，只要不同的語言近鄰共存，人們總會自然而然地設(shè)法跨越語言分界進(jìn)行溝通。他們必須這樣。今天依然如此。在不同語言相互碰撞的地方，無論是在場上紀(jì)念品的孩子，還是國際會議上的商人，人們毫無困難的學(xué)習(xí)并使用另一語言。亞洲、非洲、美洲和歐洲都是如此。我們不需要語言學(xué)習(xí)的特殊稟賦。學(xué)習(xí)語言對我們所有人來說都是自然的事情。今天，在互聯(lián)網(wǎng)和信息時代，無論是從語言角度還是文化角度，我們都不再離索居。接觸其他語言的機會比以往都多。
因此，為什么沒有更多的人學(xué)習(xí)另外一門語言呢?尤其是在北美。部分原因是語言學(xué)習(xí)方面的7個讓人們迷惑的常見誤區(qū)，還有不要學(xué)一門外語的5個常見借口。但是，這5個借口站得住腳嗎?
1.我對語言不感興趣，我不需要他們。
這是真的嗎?要是你無需付出就可以學(xué)一門語言的話，不用花錢，也不用付出努力，怎么樣?
差不多50年前，我挨家挨戶推銷百科全書。我的的開門秘訣是“如果你可以得到一整套不列顛百科全書，免費，你會感興趣嗎?”。這個辦法通常會使我有機會進(jìn)門。父母們會在心里想象一本可以和孩子分享的百科全書。一旦我解釋說不是免費的“但是收費不會超過在喝咖啡或者抽煙方面的花費...”的時候，我通常會被掃地出門。
我把相同的問題提給猶豫的語言學(xué)習(xí)者?！叭绻ＷC讓你學(xué)會說另一門語言，不需要刻苦學(xué)習(xí)，你有興趣嗎?”回答通常是“是的”。
很多說不感興趣的人其實真地想說另一門語言。一些人甚至聽說過，學(xué)習(xí)語言對大腦有很好的作用。但是他們太經(jīng)?？吹降氖且环N單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)景象。他們沒有講另一門語言的經(jīng)歷，他們不能想象由此而來的滿足感。因此，在很多情況下，興趣是有的，只不過是開始學(xué)的問題。
2.我想學(xué)，可是似乎無法下手。
有時候，流利地說一種語言的目標(biāo)似乎太過遙遠(yuǎn)，如果你從來沒有做到過的話，那個目標(biāo)也很難想象。設(shè)定一個短期目標(biāo)來開始你的學(xué)習(xí)或許會更好，“先把你的腳弄濕”，克服這種惰性。法語所說的“L'appetit vient en ngeant”就是“食欲越吃越旺”，你只需要找一個吃第一口的動機。
為什么不做一個去外國旅游一次的計劃?把去之前學(xué)會夠用的語言定為目標(biāo)，這樣你就能溝通并真正享受你的旅行。如果你不能那樣做的話，或者你可以向自己保證，你要讀一本書或者看一部電影，原版的。或許你有一個朋友或親戚，你想用他們的語言說話來給他們一個驚喜。如果你能在短期目標(biāo)的激發(fā)下邁出那第一步，如果你用愉快的方法學(xué)習(xí)，你會驚訝的發(fā)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)將是多么的令人醉心和滿足。
3.我之前試過但是放棄了
如果你的語言學(xué)習(xí)有意義且愉快，你更可能繼續(xù)下去。對大多數(shù)人來說，學(xué)校的語言課繁瑣無趣，很少有學(xué)生畢業(yè)的時候會說他們學(xué)的語言。現(xiàn)在你有更多的選項。
只要登錄谷，檢索出很多語言學(xué)習(xí)的播客和在線課程，你還可以找博客和以及社交，都以語言為目的。一旦你在語言上學(xué)的足夠好，你可以搜索你的指示不同語言的播客和博客的iTunes索引，旅游方面的、科技方面的、現(xiàn)代文化方面的，或者任何你感興趣的東西。你還可以通過網(wǎng)絡(luò)購不同語言的音頻書籍，在很多情況下，文本也可以在像“古藤堡”這樣的上下載到的。
利用你的MP3播放器，你可以一遍一遍的聽你覺得有趣的東西，同時理解這門語言。你使用那些既有音頻又有文本的資源。那樣你就可以閱讀并使用在線詞典以理解你正在聽的東西。你不必拘泥于語法和訓(xùn)練，你會吃驚的發(fā)現(xiàn)你愉快的時候?qū)W的是多么得快。
4.我不夠自律無法自學(xué)。
那么無論如何找一個家庭教師，在學(xué)習(xí)行為方面給你提供幫助。你可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到大部分主要語種的家庭教師。一個好的私人家庭教師給你提供反饋和鼓勵，可能是你所做的最好投資。
你不需要一天花費數(shù)個小時和你的家庭教師呆在一起，一周幾個小時，甚至一周一個小時或許就足以使你走上正軌。你可以在最方便的地方安排方便的時間通過互聯(lián)網(wǎng)聊天功能和你的家庭教師交談。你可以免受來回上課的勞頓，在互聯(lián)網(wǎng)上，隨時撤換家庭教師是很容易的事。5.我承擔(dān)不起花費不需要花費那么多。
很可能你已經(jīng)擁有了一臺MP3播放器，也有互聯(lián)網(wǎng)接入。你可以在圖書館找到音頻和其他資料，互聯(lián)網(wǎng)上有很多可供免費下載的語言學(xué)習(xí)資料。
有些人每月花在語言學(xué)校的費用就有多美元，這是不必要的。你完全可以自己學(xué)習(xí)，把錢節(jié)省下來進(jìn)行你為了開始學(xué)習(xí)而許諾自己的旅行。
三、語言學(xué)習(xí)的三個階段
“人如其食”-流行諺語
在全球資訊時代，這句話或許應(yīng)該說成“人如其言”。表現(xiàn)各異的語言是人類最典型的成就，語言也是我們的特性。語言可以是社交的、的、技術(shù)的、實用的、娛樂的、的、哲學(xué)的，還有更多。在生活的盛宴里，每一門語言都是一道菜。你能更好地使用你的母語和其他語言，你就越能享受這頓盛宴。起碼這是我的經(jīng)驗。
我已經(jīng)在12門語言上達(dá)到了不同程度的流利，還期待學(xué)更多種語言。對我而言，語言能力的發(fā)展有三個自然階段，我將其概括在此。數(shù)十億美元被浪費在無效的語言和識字課程上，那些課程都忽視了這三個自然階段。
第一階段 和外語建立 - 60-90小時
我的目標(biāo):熟悉陌生的語言我的量化標(biāo)準(zhǔn):學(xué)會識別個單詞主要任務(wù):反復(fù)聽簡短的內(nèi)容我的目標(biāo)語言:(計劃中的)捷克語、伯語、北印度語和土耳其語
開始的時候，我需要與這種新語言建立并克服對其奇怪發(fā)音和結(jié)構(gòu)的。我不需要講，不需要理解任何語法，不需要得到任何“正確的”東西。我對掌握一些短語或者簡單的問候語不感興趣。我想習(xí)慣這種語言，找到對這種語言的感覺。
下面是麥克基爾大學(xué)的費雷德·杰納西對語言學(xué)習(xí)開始階段的描述。
學(xué)習(xí)行為發(fā)生時，神經(jīng)元之間的神經(jīng)化學(xué)交流得到促進(jìn)，換句話說，一個神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)被逐漸建立起來。大腦起初將接收到的不熟悉發(fā)音標(biāo)示為無差別的神經(jīng)活動。隨著持續(xù)的接收，聽者(以及大腦)學(xué)會區(qū)分不同發(fā)音甚至短的相當(dāng)于話語或部分話語的發(fā)音序列。
我開始的時候反復(fù)聽短的文章片段。一開始這些片段有30秒長，最后增加到一分鐘或更長。為了幫助在大腦中形成新的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，同樣的話我要聽20遍，甚至更多。這些短片段是一個更長“故事”的一部分，這樣就很理想了，這使得整個上下文就有了意義。一心一意聽過一個新片段上之后，我復(fù)習(xí)所有聽過的舊片段，這樣我就能夠消化越來越長的語言累積量?；ヂ?lián)網(wǎng)和我的閃存型iPOD使這種文章隨手可得并便于攜帶，這是歷史上從來沒有過的。
現(xiàn)在，我閱讀曾在電腦上聽過的所有文本。這樣我就可以登錄到某個在線詞典并創(chuàng)建自己的詞匯和短語庫，以備用各種方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。隨著我在一門語言上的進(jìn)步，掌握聽和閱讀過程中遇到的單詞和短語是我的關(guān)鍵衡量目標(biāo)。一門語言的新詞一開始看起來很奇怪，彼此之間很相似，容易讓人混淆。然而，通過反復(fù)閱讀簡單文章，其中的常見詞經(jīng)常出現(xiàn)在不同的上下文中，這些詞最終開始在大腦中扎根。我通常把新詞及短語同我聽過的有這些詞的片段起來。我將一個詞或短語的越多，就越容易記住。
我一開始說的不多，無論如何我的詞匯量太小。我很隨意地對著自己大聲練習(xí)重復(fù)詞匯和短語，我不擔(dān)心發(fā)音。一旦我的大腦在分辨發(fā)音方面變得更好，繼續(xù)學(xué)習(xí)將更加容易。
我可以說一點，只是為了找樂，試試我學(xué)過的東西。通過互聯(lián)網(wǎng)，我可以輕易找到一個講母語的家庭教師或語言交流伙伴。因為我不想被其他講非母語的人搞迷糊了，所以我沒去上過外語課。
第二階段 在大部分情況下變得舒服 -小時
我的目標(biāo):懂得普通會話和大部分日常用語我的量化標(biāo)準(zhǔn):大部分對話中的生詞不超過10%主要任務(wù):聽正常會話;背詞匯;逐步增加說和寫的活動我的目標(biāo)語言:俄語、葡萄牙語和韓國語
由于我不再覺得這門語言奇怪，所以我想接觸當(dāng)?shù)厝送ǔＵf的或?qū)懙?。有時候這被稱為“權(quán)威的”語言。
會話是要懂的最簡單的“權(quán)威的”內(nèi)容，因為一門語言最常用的單詞占會話的90-95%。同樣這些單詞通常占正式一些的書面材料的70-75%。
每個學(xué)習(xí)項目現(xiàn)在更長了，差不多3到5分鐘。我聽每個項目的頻率有所降低，為了學(xué)更多的單詞轉(zhuǎn)而聽更多的材料。我利用一些死時間，零零碎碎的學(xué)，開車或跑步時聽，一遍又一遍。我已知的單詞越多，學(xué)習(xí)新單詞就越容易。詞匯就像錢，“你有的越多學(xué)的就越多”，或者說“富者更富”。聽和讀的時候我喜歡找一些有趣的和熟悉的主題，因此我會馬上放棄我不感興趣或者有我不喜歡的有聲資料。起初，似乎講母語者說的很快，但是我的大腦經(jīng)過足夠多的重復(fù)后逐漸適應(yīng)了這種自然流。當(dāng)我不理解“權(quán)威的會話”時，我不覺得沮喪;我理解了之后覺得振奮。
再說一遍，杰納西教授的意見是有幫助的。當(dāng)學(xué)生的詞匯被嵌入到他們很熟悉的真實世界的復(fù)雜上下文中時可以得到加強。
有時候我在互聯(lián)網(wǎng)上和說母語者談話，開口說幫助我找出缺點、遺漏的詞、不會表達(dá)的概念以及發(fā)音有問題的詞。然后我可以自己糾正這些問題。通過和講母語者的有限、接觸，我還寫，特別是在互聯(lián)網(wǎng)博客和上。寫對于學(xué)來說很重要。我有時間去編輯我的思想，保留我的錯誤和問題的記錄。
在這個階段，重點還是聽和讀，以及增加詞匯量。
第三階段 持續(xù)改善 小時-永遠(yuǎn)
我的目標(biāo):繼續(xù)享受這門語言，學(xué)更多的詞，更好的使用這門語言我的量化標(biāo)準(zhǔn):我感興趣的文章中的生詞不超過10%我的任務(wù):做我感興趣的事我的目標(biāo)語言:法語、日語、普通話、西班牙、瑞典語、德語、意大利語、廣東話和英語
這是最有回報的階段。我可以到講這種語言的國家去旅游，或者會見以這種語言為母語的人。我知道我會享受這種經(jīng)歷，即使我會犯錯誤。我可以保持對這門語言的掌握，即使我長時間不用它。
這是學(xué)習(xí)語法的最好階段。我有關(guān)于語法的書和音頻資料，專供說母語的人使用的?，F(xiàn)在我對這門語言足夠熟悉，通過不斷接觸，我可以使用專供母語者使用的風(fēng)格和使用手冊。不過，我的個人興趣更傾向于歷史和文化。我發(fā)現(xiàn)，讀書聽音頻資料，主題都是自己感興趣的，這是最愉快最有效的持續(xù)提高的方法，或者提起精神學(xué)習(xí)一門我還沒用過一會兒的語言。
我沒有必要去參加任何的語言水平考試。如果我有必要參加考試，我會在這個階段認(rèn)真準(zhǔn)備考試。取得這種考試成功的關(guān)鍵是快速閱讀能力和理解口語能力以及廣泛的詞匯和短語量，所有這一些我都已經(jīng)快樂而毫無痛苦的達(dá)到了。只有達(dá)到這個水平我才會參加這些考試，因為我知道我會得到高分。這也是學(xué)習(xí)特殊技能的階段，比如做演示、寫學(xué)術(shù)論文或者撰寫業(yè)務(wù)報告等。在網(wǎng)上和其他地方找到目標(biāo)語言的相關(guān)資料很容易。目標(biāo)是模仿某一特定語言和文化中最值得欣賞的措辭、語序以及組織信息的方法。找一個講母語的專業(yè)家庭教師或教師來學(xué)習(xí)這些技巧非常容易，還是通過網(wǎng)絡(luò)。
結(jié)論:
我已經(jīng)如此這般許多次了，我知道我能學(xué)會一門新語言或者提高一門已經(jīng)說的不錯的語言，包括我的母語在內(nèi)。任何想這樣做的人都可以做到。關(guān)鍵在于激勵和享受，而不是一所學(xué)校或一個文憑。我又知道，任何一門語言要想追求完美是沒有用的，因此我很樂意犯錯誤，也真地不要求別人給我糾正錯誤。我就是喜歡饕餮語言盛宴，喝、吃、品嘗、咀嚼并消化他們。盡管我會不時有一點陶醉，但從來都沒飽過。