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誤區(qū)一：讀語(yǔ)言課程浪費(fèi)時(shí)間
不少學(xué)生覺(jué)得讀語(yǔ)言課程會(huì)加長(zhǎng)留學(xué)時(shí)間，但實(shí)質(zhì)上，澳大利亞院校的語(yǔ)言中心提供的課程很多元化，適合不同英語(yǔ)水平的學(xué)生報(bào)讀。針對(duì)雅思沒(méi)有達(dá)到學(xué)校要求的學(xué)生，學(xué)校將安排他們學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程。這種學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程并不僅教授學(xué)生如何提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，還指導(dǎo)學(xué)生在中國(guó)和澳大利亞學(xué)習(xí)的差別，并如何應(yīng)對(duì)。
在課堂上，學(xué)生將學(xué)習(xí)到對(duì)將來(lái)學(xué)習(xí)有幫助的課程，例如如何寫(xiě)論文，如何尋找課程參考書(shū)目，如何準(zhǔn)備考試，如何高效地做課堂筆記。學(xué)生在進(jìn)入主課程的學(xué)習(xí)前，學(xué)習(xí)到這些有用的學(xué)習(xí)技巧，將會(huì)幫助他們更快更好地適應(yīng)澳大利亞大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
誤區(qū)二：與其在澳大利亞讀語(yǔ)言課程，不如在中國(guó)把雅思考?jí)蚍衷偃?br />不少學(xué)生和家長(zhǎng)都覺(jué)得在中國(guó)讀語(yǔ)言課程更省錢，而且與國(guó)外效果應(yīng)該差不多，因此，堅(jiān)決要把雅思考?jí)蛳鄳?yīng)分?jǐn)?shù)，才赴澳留學(xué)。但實(shí)際上，澳大利亞院校的語(yǔ)言課程教授的學(xué)習(xí)技巧是很難在國(guó)內(nèi)僅靠備考雅思來(lái)獲取的。而報(bào)讀語(yǔ)言課程所需的費(fèi)用也不能一概而論地說(shuō)“貴”，報(bào)讀的時(shí)間長(zhǎng)短則根據(jù)學(xué)生原有的語(yǔ)言基礎(chǔ)來(lái)定，因人而異.
此外，報(bào)讀語(yǔ)言課程的同學(xué)需要提早幾個(gè)月抵達(dá)澳大利亞，在主課程開(kāi)始前完成語(yǔ)言課程。學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程比較輕松，其間可讓學(xué)生有充分的時(shí)間和精力適應(yīng)澳大利亞的生活和語(yǔ)言環(huán)境。到主課程開(kāi)始時(shí)，學(xué)生就可以更輕松地融入大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
誤區(qū)三：雅思達(dá)到6.5分，就沒(méi)有必要再讀語(yǔ)言課程
一般來(lái)說(shuō)，澳大利亞大學(xué)研究生課程的入學(xué)要求是雅思6.5分，現(xiàn)在不少本科課程也有同樣的語(yǔ)言要求。有學(xué)生認(rèn)為雅思成績(jī)達(dá)到語(yǔ)言要求就沒(méi)有必要去讀語(yǔ)言課程。事實(shí)上，有不少澳大利亞大學(xué)的校方反映，有些學(xué)生即使雅思達(dá)到6.5分，語(yǔ)言水平依然成為學(xué)習(xí)的阻力，實(shí)際運(yùn)用能力仍有不足。因此，越來(lái)越多即使達(dá)到了雅思成績(jī)要求的學(xué)生，仍主動(dòng)要求提前赴澳讀幾個(gè)星期的語(yǔ)言課程，澳大利亞也有不少大學(xué)的語(yǔ)言中心設(shè)有一些教授學(xué)習(xí)技巧的短期語(yǔ)言課程，專門針對(duì)雅思符合要求的學(xué)生。
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