推選答案從經(jīng)濟(jì)條件、專業(yè)發(fā)展和大學(xué)品質(zhì)三個(gè)角度來(lái)分析一下要不要去美國(guó)讀本科。
（一）經(jīng)濟(jì)條件
從經(jīng)濟(jì)條件來(lái)說(shuō)，我一直不建議我們的家長(zhǎng)做“打腫臉充胖子”的事情。每個(gè)家庭因?yàn)榉N種原因都有自己的經(jīng)濟(jì)條件和背景，之所以不贊成家長(zhǎng)砸鍋賣(mài)鐵供孩子出國(guó)，是為孩子的身心健康考慮。通過(guò)這種方式出國(guó)的家庭在心態(tài)上會(huì)有很微妙的變化，比如家長(zhǎng)會(huì)更加饑渴地希望孩子出好成績(jī)，因?yàn)檎娼鸢足y投下去最好一分錢(qián)看到一分收獲，會(huì)更加焦慮和糾結(jié)。
而孩子有兩種傾向，一種是心安理得型，無(wú)所顧忌地?fù)]霍著家長(zhǎng)的血汗錢(qián)，這種往往成績(jī)堪憂，對(duì)物質(zhì)的要求也比較高；另一種是“忍辱負(fù)重”型，每天對(duì)于自己出國(guó)留學(xué)造成的家庭開(kāi)銷(xiāo)非常內(nèi)疚，越是內(nèi)疚越是學(xué)習(xí)效率低下，最后就算考出來(lái)去了美國(guó)讀書(shū)也會(huì)一直被這種內(nèi)疚感折磨，甚至影響其一生的自我價(jià)值，這一種情況比前者還要危險(xiǎn)。
因此，我強(qiáng)烈建議各位家長(zhǎng)，如果沒(méi)有寬松的經(jīng)濟(jì)條件，還是鼓勵(lì)學(xué)生在國(guó)內(nèi)讀完本科再去讀研究生，時(shí)間短、費(fèi)用適合。有的家長(zhǎng)問(wèn)，那如果家里條件不好，孩子一定要出國(guó)求學(xué)怎么辦？
這個(gè)問(wèn)題特別好，那你就告訴孩子，爸爸媽媽和你一起努力實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，你要為你的夢(mèng)想拿出行動(dòng)來(lái)。美國(guó)非常多的大學(xué)為國(guó)際學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)資助，既有學(xué)費(fèi)食宿全包的全獎(jiǎng)、也有學(xué)費(fèi)豁免、還有部分金額的獎(jiǎng)學(xué)金。今年我們新課堂就有學(xué)生獲得3.8萬(wàn)美金一年的獎(jiǎng)學(xué)金，前提是對(duì)每年的學(xué)業(yè)成績(jī)GPA有要求。這樣折合下來(lái)每年家里只需要提供1.5萬(wàn)美元左右的費(fèi)用就可以讀完本科，類(lèi)似這樣的情況我鼓勵(lì)學(xué)生去留學(xué)，不但能獲得更好的教育，還有一種強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和自我動(dòng)力。
考慮孩子未來(lái)的專業(yè)和發(fā)展。首先各位家長(zhǎng)要相信，我們大部分孩子是凡人，也就是最后的成功與價(jià)值是靠后天的努力與培養(yǎng)來(lái)獲得的。
只有少部分金字塔尖的孩子是“非凡人”，這跟基因有關(guān)，也跟家族實(shí)力有關(guān)，他們天生有超乎常人的天賦，無(wú)論是在數(shù)字、音樂(lè)或者計(jì)算機(jī)方面，這樣的孩子往往不需要你糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題，國(guó)內(nèi)外的學(xué)校都會(huì)非常歡迎他；另一種也是少數(shù)，就是學(xué)習(xí)成績(jī)和行為習(xí)慣都出了大問(wèn)題，但是家里有比較好的經(jīng)濟(jì)條件的，這類(lèi)學(xué)生我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，出國(guó)不是萬(wàn)靈藥，你遇到的一切問(wèn)題靠出國(guó)留學(xué)是無(wú)法治療的，要先在國(guó)內(nèi)解決根本問(wèn)題，再考慮出國(guó)留學(xué)。
其實(shí)真正最糾結(jié)的是這樣一群學(xué)生家庭：孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，他們?cè)趪?guó)內(nèi)，能夠進(jìn)入比較好的大學(xué)，起碼一本線以上，可能是國(guó)內(nèi)非常有名的學(xué)校，但是離清華北大這樣被全國(guó)認(rèn)為是最頂尖的學(xué)校又有一定距離。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就很難做決定，一方面覺(jué)得孩子太小出國(guó)不安全，想嘗試在國(guó)內(nèi)搏一搏高考，但是一方面又怕萬(wàn)一考不好沒(méi)了機(jī)會(huì)，覺(jué)得香港和新加坡的大學(xué)也很不錯(cuò)，是不是可以一并考慮。
這樣的時(shí)候我建議家長(zhǎng)換一個(gè)思路，好好開(kāi)個(gè)家庭會(huì)議來(lái)討論孩子向往的專業(yè)和未來(lái)的發(fā)展場(chǎng)景。大家可以做這樣的練習(xí)，讓孩子去描述自己5年后（在大學(xué)）和15年后（工作成家了）過(guò)的某一天的畫(huà)面，這樣的想象越詳細(xì)越好，從早上起來(lái)做的第一件事是喝咖啡還是晨跑，是聽(tīng)新聞還是聽(tīng)音樂(lè)，醒來(lái)的時(shí)候是早上6點(diǎn)還是自然醒，一直到白天做什么、在哪里做，周?chē)目諝庠鯓?，可能?huì)遇到什么問(wèn)題、跟誰(shuí)在一起學(xué)習(xí)和工作等等。類(lèi)似的練習(xí)可以多做幾次，反復(fù)做，當(dāng)然，很有可能五年十年之后的畫(huà)面是大相徑庭的，但是沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樵谡也坏骄唧w的奮斗目標(biāo)的時(shí)候，這樣的場(chǎng)景可以幫助你去了解和挖掘孩子內(nèi)心深處最想要的生活是怎樣的，然后再逆推做什么工作、讀什么專業(yè)、是要留在美國(guó)還是回國(guó)，或是去哪里發(fā)展。
家長(zhǎng)在做這個(gè)練習(xí)的時(shí)候會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，父母在孩子身上有多么深的烙印，不管他跟你關(guān)系怎么樣、親密不親密、回到家是愿意侃侃而談還是門(mén)一關(guān)就沉浸在自己的世界里，你對(duì)于工作和生活的熱情與認(rèn)知，將會(huì)深深影響他對(duì)于自己未來(lái)的描繪。
在做這樣的練習(xí)的時(shí)候，注意家長(zhǎng)盡量不要參與，多傾聽(tīng)，少發(fā)言。千萬(wàn)不要孩子還沒(méi)說(shuō)話，你已經(jīng)把他大學(xué)和工作后的生活都安排好了、幻想好了。孩子是具有獨(dú)立意識(shí)的個(gè)體，不是你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的工具。
（二）專業(yè)選擇
在專業(yè)選擇的方面也可以關(guān)注，哪些是美國(guó)最容易獲得資源的，比如計(jì)算機(jī)、金融、藝術(shù)等等；哪些出國(guó)之后回來(lái)可能會(huì)因?yàn)閲?guó)情差別而受到限制的，比如法律、醫(yī)學(xué)等；有部分專業(yè)還是敏感類(lèi)的，比如核能、航空等。
我有一位在美國(guó)本科畢業(yè)之后繼續(xù)攻讀高分子材料博士的學(xué)生，每次回國(guó)簽證都要被審核很久，機(jī)票都只能臨時(shí)買(mǎi)最貴的。不同的專業(yè)方向?qū)ξ磥?lái)的發(fā)展總是有很多方面的影響，越早找到自己感興趣的方向，越容易做好規(guī)劃。
（三）大學(xué)品質(zhì)
最后，來(lái)說(shuō)說(shuō)大學(xué)的品質(zhì)。前浙江大學(xué)校長(zhǎng)楊衛(wèi)教授曾經(jīng)犀利點(diǎn)評(píng)：三流的大學(xué)看論文發(fā)表數(shù)量；二流的大學(xué)看論文發(fā)表質(zhì)量（也就是論文影響因子）；一流的大學(xué)沒(méi)有硬性要求，任由教授做研究并且非常關(guān)注教育質(zhì)量。由此看來(lái)，遺憾地說(shuō)，也許我們國(guó)家最頂尖的那些學(xué)校，還是扎扎實(shí)實(shí)的三流，正在試圖擠入二流境界；亞洲的另一些頂尖名校，從東京大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)，到香港大學(xué)，稍微好一點(diǎn)，邁入了二流的行列；真正一流的大學(xué)尚未孵化。
地大物博的中國(guó)學(xué)生在人數(shù)和質(zhì)量上絕對(duì)不比國(guó)外的學(xué)生差，而我們的大學(xué)教授也有非常好的潛質(zhì)，為什么大學(xué)品質(zhì)卻始終不能進(jìn)入全球最頂尖的行列呢？原因有很多，浙大商學(xué)研究院院長(zhǎng)李志文曾在美國(guó)賓大沃頓、芝加哥和杜蘭大學(xué)任教。
他分析了兩個(gè)原因：
第一，國(guó)內(nèi)的頂尖大學(xué)是公立學(xué)校。典型的非專業(yè)管理專業(yè)，這跟美國(guó)很多公立學(xué)校是一個(gè)道理。當(dāng)真正決定學(xué)校發(fā)展方向和資金用途的人是州政府而非學(xué)術(shù)帶頭人的時(shí)候，很難用非量化的目標(biāo)去考核教授。所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在美國(guó)甚至全世界，最頂尖的大學(xué)往往是私立學(xué)校；
另一個(gè)原因跟人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制有關(guān)，美國(guó)大學(xué)的博士生畢業(yè)后，如果是研究方向，要走學(xué)術(shù)（faculty）路線，就進(jìn)入了非常激烈的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，大家的目標(biāo)比較一致，希望通過(guò)自身的學(xué)術(shù)成就達(dá)到反復(fù)被各家大學(xué)哄搶和挖墻腳的身價(jià)，然后能夠成為“終身教授”（tenure）。所以如果能聘請(qǐng)到最好的教授，校長(zhǎng)們才是弱勢(shì)群體，需要禮敬有加。
但是要進(jìn)真正頂尖大學(xué)做教授這樣還是不夠的，你必須將自己的學(xué)術(shù)能力和職業(yè)價(jià)值一直保持在巔峰狀態(tài)，發(fā)表具有高質(zhì)量影響因子的論文是基本條件，還要能夠培養(yǎng)出最精英的學(xué)生，要能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克自己領(lǐng)域的重大難題，甚至要實(shí)現(xiàn)改變世界的夢(mèng)想。如果你做不到，不用學(xué)校淘汰你，這個(gè)大學(xué)同專業(yè)的同事們會(huì)首先向你發(fā)難，質(zhì)疑你的學(xué)術(shù)成果含有水分、質(zhì)疑你為什么今年虛度年華，然后你的學(xué)生會(huì)給你差評(píng)，在諸多教授屆的大眾點(diǎn)評(píng)上分?jǐn)?shù)越來(lái)越難看……這個(gè)時(shí)候就會(huì)如坐針氈，只能懸梁刺股、發(fā)憤圖強(qiáng)。
因此，在一流大學(xué)不是“領(lǐng)導(dǎo)管教授”，而是“教授管領(lǐng)導(dǎo)”、“教授管教授”、這與二三流的大學(xué)有本質(zhì)的區(qū)別，是思想、是文化更是價(jià)值觀的區(qū)別。
所以當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)我，如果家里經(jīng)濟(jì)條件能承受，孩子本身成績(jī)也不錯(cuò)，是不是出國(guó)讀本科比讀研究生更好，答案是肯定的。如果你的孩子可以進(jìn)入一流的學(xué)校，真正為了興趣和自身的價(jià)值學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要地是學(xué)習(xí)思路和浸潤(rùn)在這種充滿內(nèi)動(dòng)力的學(xué)術(shù)氛圍中，對(duì)他人生最重要的人格定型期，也就是青春期末尾和成年初期來(lái)說(shuō)，是非常有意義的。