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學(xué)院簡介
暨南大學(xué)電氣信息學(xué)院成立于2010年8月，是在暨南大學(xué)包裝工程研究所、暨南大學(xué)電氣自動化研究所、原珠海校區(qū)計算機系、基礎(chǔ)課部數(shù)學(xué)教研室的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)科整合而形成的理工類專業(yè)學(xué)院，主要從事電氣工程、包裝工程和計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作。依托暨南大學(xué)珠海校區(qū)近12年的基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊伍、管理規(guī)范、學(xué)科基礎(chǔ)等各方面建設(shè)和發(fā)展成果，暨南大學(xué)電氣信息學(xué)院形成了人員穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)相對合理的教學(xué)、科研及管理隊伍，各項管理規(guī)范日趨完善，整個管理架構(gòu)和管理體制與暨南大學(xué)校本部完全接軌，為學(xué)院今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
一、基本情況
1.現(xiàn)有學(xué)科及招生規(guī)模
電氣信息學(xué)院目前有包裝工程、電氣工程及其自動化、自動化、計算機科學(xué)與技術(shù)（信息安全）、軟件工程、電子信息工程（信息與信號處理）6個本科專業(yè)，涵蓋包裝工程、電氣自動化、信息技術(shù)三個學(xué)科領(lǐng)域。其中，電子信息工程、計算機科學(xué)與技術(shù)為廣東省名牌專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有全日制4年制本科學(xué)生797人。
2.師資隊伍建設(shè)
電氣信息學(xué)院目前有教職員工53人，其中中國工程院院士1人，教授6人、副教授16人。24 人具有博士學(xué)位，20人具有碩士學(xué)位，形成了一定規(guī)模的教學(xué)科研群體。
3.學(xué)科基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
學(xué)院現(xiàn)有數(shù)學(xué)、計算機基礎(chǔ)、計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息技術(shù)4個教研室和包裝工程、電氣自動化兩個研究所（教研室）。已建成微機系統(tǒng)與接口、通信原理、信號與系統(tǒng)、智能信息處理、計算機網(wǎng)絡(luò)、電子工藝、計算機組成原理、牽引供電、電機與配電、電路原理、自動控制、過程控制、單片機、電力系統(tǒng)仿真、微機保護、測控技術(shù)、電磁兼容、運輸包裝、包裝印刷、食品與藥品包裝等21個教學(xué)科研實驗室及數(shù)學(xué)建模、ACM、機器人3個課外實踐教學(xué)基地。包裝工程實驗室、電氣自動化實驗室分別于2006年和2008年被認(rèn)定為珠海市公共實驗室，產(chǎn)品包裝與物流實驗室于2010年獲批為廣東省省級重點實驗室。
依托暨南大學(xué)珠海校區(qū)現(xiàn)代教育中心（網(wǎng)絡(luò)中心、計算中心、電教中心）、圖書館、體育部、后勤服務(wù)中心，學(xué)院師生員工享有良好的教學(xué)、科研、生活、后勤保障及校園環(huán)境。
4．科研成果
截止到2010年11月，電氣信息學(xué)院教師共承擔(dān)各類基金項目34項，總經(jīng)費750萬元，其中承擔(dān)國家自然科學(xué)基金4項，省部級項目9項，地廳級項目11項，橫向合作課題11項，發(fā)表A類論文114篇。
二、特色與優(yōu)勢
1. 精干、高效的師資隊伍和管理隊伍
學(xué)院的日常管理和運作已步入正軌，在校學(xué)生人數(shù)797人?，F(xiàn)有專職教師43 人，師生比為1：18。目前有專職管理人員4人，承擔(dān)了全院的教學(xué)、科研、行政等各項管理工作。有實驗教師6人，負(fù)責(zé)全院21個實驗室的教學(xué)、科研和日常維護工作。各教研室、研究所及各部門在高負(fù)荷運轉(zhuǎn)的情況下高效率運作。
2. 綜合而又相對集中的學(xué)科布局
經(jīng)優(yōu)勢資源整合力量，凝練出包裝工程、電氣與信息二個學(xué)科群，形成了電氣與信息、產(chǎn)品包裝設(shè)計與制造2個學(xué)科平臺，并成為電氣信息學(xué)院“十二五”期間重點發(fā)展的學(xué)科。
3.良好的教學(xué)環(huán)境和高質(zhì)量的本科人才培養(yǎng)體制
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院生存和發(fā)展的根本和生命線。建院伊始，學(xué)院承繼了暨南大學(xué)珠海校區(qū)已有的科學(xué)而系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量保障體系，并將這一思想貫穿到學(xué)院的各項工作中。
4、積極開展第二課堂活動，加強創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
學(xué)院建有數(shù)學(xué)建模、ACM程序設(shè)計、機器人3個課外實踐教學(xué)基地，為學(xué)生提供豐富多彩的課外實踐機會，成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃。
三、發(fā)展定位
通過5-10年的建設(shè)，把電氣信息學(xué)院建設(shè)成為特色明顯、與校本部優(yōu)勢互補的教學(xué)研究型學(xué)院，建成1-3個在國內(nèi)外有一定影響的學(xué)科。
堅持以內(nèi)涵發(fā)展為主的辦學(xué)思想，整合優(yōu)勢力量，凝練學(xué)科方向，調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新管理機制，營造良好環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)院從教學(xué)型向教學(xué)研究型轉(zhuǎn)變。
適度擴大辦學(xué)規(guī)模，合理調(diào)整規(guī)模發(fā)展、速度和教育層次結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展研究生教育。
創(chuàng)造優(yōu)良的人才成長環(huán)境，培養(yǎng)和造就一批德才兼?zhèn)?、具有?chuàng)造精神和實踐能力的全面發(fā)展的人才，在教學(xué)、科研、管理上形成結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、相對穩(wěn)定的骨干隊伍。
1．調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，形成特色明顯、與本部優(yōu)勢互補的學(xué)科體系
根據(jù)未來發(fā)展趨勢和學(xué)?！笆濉币?guī)劃要求，加大學(xué)科建設(shè)和調(diào)整力度。通過資源和學(xué)科方向整合，構(gòu)建電氣與信息、產(chǎn)品包裝設(shè)計與制造2個學(xué)科平臺。將食品與藥品包裝技術(shù)、電力系統(tǒng)及其自動化作為重點學(xué)科加以建設(shè)和扶持。培養(yǎng)3—5名在國內(nèi)具有較大影響、在國際上有一定影響的學(xué)科帶頭人，建設(shè)相應(yīng)的學(xué)術(shù)團隊。
在現(xiàn)有的學(xué)科基礎(chǔ)上，調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，形成特色明顯、與本部優(yōu)勢互補的學(xué)科體系，力爭到2015年基本建成涵蓋本科生、碩士生、博士生的多層次教育體系，形成具有鮮明特色的學(xué)科布局。
2．以優(yōu)勢學(xué)科為龍頭，實現(xiàn)科研實力總量快速增加
整合學(xué)院整體資源，形成跨專業(yè)的申報團隊，以提高項目申報質(zhì)量為切入點，確?；痦椖亢涂蒲薪?jīng)費有較大幅度的增長，實現(xiàn)在重大項目的申報和獲準(zhǔn)方面有大的突破。力爭承擔(dān)國家級項目2-5項，省級項目10-15，其他項目30-50項，力爭年平均科研項目經(jīng)費達(dá)到200-300萬元。
3．力爭將計算機科學(xué)與工程、電氣自動化、包裝工程等學(xué)科中的2-3個學(xué)科建成碩士授權(quán)點。力爭在“十二五”期間自行申報一個博士學(xué)位授權(quán)點，在一級學(xué)科下設(shè)置1-2個二級學(xué)科博士點。
4．按照本科生教育與研究生教育并重的原則，力爭到2015年，將現(xiàn)有的6個本科專業(yè)擴大到9個。學(xué)院在讀學(xué)生總?cè)藬?shù)達(dá)到1600人左右,其中4年制本科生1400左右,研究生50人左右（包括博士研究生10人），成人教育、研究生課程進修班等150人。 國際商學(xué)院現(xiàn)有金融學(xué)、國際商務(wù)、工商管理等3個教研室；財務(wù)管理、金融學(xué)（金融工程）、國際商務(wù)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理和市場營銷等6個本科專業(yè)；設(shè)有國際商學(xué)院實驗中心（下設(shè)金融工程實驗室、國際商務(wù)實驗室、ERP試驗室、創(chuàng)業(yè)與經(jīng)濟學(xué)實驗室）、國際合作交流中心和教育培訓(xùn)中心；另設(shè)暨南大學(xué)管理科學(xué)與工程研究所、暨南大學(xué)港珠澳服務(wù)業(yè)發(fā)展研究中心2個科研機構(gòu)。學(xué)院現(xiàn)有正式教職工38人，其中，教授5人，副教授11人，博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師12人，擁有博士學(xué)位和在讀博士老師的比例達(dá)73%；在校本科學(xué)生約1300人。學(xué)校注重引進國外教學(xué)資源，努力為學(xué)生創(chuàng)造國際化的學(xué)習(xí)條件，使學(xué)院在國際化辦學(xué)的道路上邁出了一大步。學(xué)院在進一步鞏固和加強與美國威斯康辛大學(xué)（歐克萊爾）相關(guān)院系合作與交流的基礎(chǔ)上，還與美國紐約理工大學(xué)、英國伯明翰大學(xué)等開展全面合作；與臺灣建國科技大學(xué)開展本科生境外實習(xí)合作等。
為進一步實施學(xué)校“僑校+名?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，推進珠海校區(qū)專業(yè)化、國際化和差異化方向的發(fā)展，國際商學(xué)院將繼續(xù)秉承“忠信篤敬”的暨南校訓(xùn)，堅持“教學(xué)重精品、科研上水平、專業(yè)顯特色、合作促提高、發(fā)展創(chuàng)品牌”的發(fā)展思路，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，同心協(xié)力、開拓進取，著力打造“ 立足本土、融匯中西、彰顯特色、務(wù)實求真”的一流國際商學(xué)院，為社會培養(yǎng)和造就更多具有創(chuàng)新意識和能力、具有國際視野和胸懷、敢于擔(dān)當(dāng)和作為的高素質(zhì)商科人才。 人文學(xué)院于2010年8月成立。人文學(xué)院是暨南大學(xué)在珠海校區(qū)辦學(xué)的延伸與發(fā)展，同時也是學(xué)校新開辟的又一人文高地。學(xué)校辦學(xué)百余年來，蘊積了深厚的人文底蘊和學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，人文學(xué)科名師薈萃，杰才輩出，其思想以及所倡導(dǎo)的辦學(xué)理念、學(xué)術(shù)思想和精神人格形成了豐厚而珍貴的文化遺產(chǎn)，啟迪和影響著一代又一代暨南人。臨海憑風(fēng)，縱覽天下，人文學(xué)院以傳承暨南大學(xué)百年來的人文精神、辦學(xué)理念和弘揚優(yōu)秀中華文化為己任，恪守忠信篤敬的校訓(xùn)，秉承著忠信篤敬，知行合一，自強不息，和而不同的暨南精神，不斷開拓進取，與時俱進。
觀乎天文以察時變，觀乎人文以化成天下。暨南大學(xué)人文學(xué)院匯聚了珠海校區(qū)相關(guān)的人文學(xué)科專業(yè)、研究所，其中包括中國語言文學(xué)系漢語言文學(xué)專業(yè)、法學(xué)系法學(xué)專業(yè)、行政管理專業(yè)、新聞與傳播學(xué)系新聞學(xué)專業(yè)、廣告學(xué)專業(yè)、基礎(chǔ)教學(xué)部社科教學(xué)室，以及香山文化研究所、華人留學(xué)文化研究所、法律與政策實踐中心、新聞與傳播實驗室。
暨南大學(xué)人文學(xué)院現(xiàn)有教職工50人，教師隊伍中具有高級職稱的教師13人；具有中級職稱的教師28人，初級職稱9人，教職工中具有博士學(xué)位的教師18人，具有碩士學(xué)位的教師28人。教師隊伍中有博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師5人。學(xué)院在職教師中有全國優(yōu)秀教師1人；暨南大學(xué)十佳授課教師2人；暨南大學(xué)優(yōu)秀教師2人；暨南大學(xué)優(yōu)秀科研工作者1人；珠海市先進教師3人。迄今，學(xué)院共有多項國家社科基金項目、省部級、廳局級社科基金在研項目，并有廣東省高校精品課程1門、暨南大學(xué)校級精品課程2門，以及珠海市哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地1個。
暨南大學(xué)人文學(xué)院在校學(xué)生有600多人，現(xiàn)有漢語言文學(xué)專業(yè)、法學(xué)、行政管理、廣告學(xué)4個招生專業(yè)。暨南大學(xué)人文學(xué)院學(xué)生的人文學(xué)科專業(yè)的各類、各級比賽中獲得多項獎勵，多名畢業(yè)生考取國內(nèi)外著名學(xué)府留學(xué)深造。 暨南大學(xué)翻譯學(xué)院是在現(xiàn)外國語學(xué)院英語專業(yè)翻譯方向的基礎(chǔ)上建立的。暨大外國語學(xué)院的前身是創(chuàng)辦于1927年的外國語言文學(xué)系。歷史上曾有許多著名專家學(xué)者在該系任教，如葉公超、梁實秋、錢鐘書、許國璋教授等。1978年暨南大學(xué)復(fù)辦以后，外語系在曾昭科教授、翁顯良教授主持下，教學(xué)科研均取得輝煌成績。
暨南大學(xué)外國語學(xué)院于2001年5月在原暨大外語系和大學(xué)英語教學(xué)中心的基礎(chǔ)上成立。自成立以來，外國語學(xué)院已發(fā)展成擁有英語語言文學(xué)系、商務(wù)英語系、日語系、大學(xué)英語教學(xué)部4個教學(xué)單位，外國文學(xué)研究所和應(yīng)用語言學(xué)研究所兩個專門科研機構(gòu)，現(xiàn)已擁有英語語言文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)，以及翻譯專業(yè)碩士學(xué)位點（MTI）。其中，外國語學(xué)院的英語語言文學(xué)碩士點是暨南大學(xué)最早獲得碩士學(xué)位授予權(quán)的單位之一，曾經(jīng)以文學(xué)為主、專長翻譯和翻譯研究，其翻譯研究成果在國內(nèi)外享有盛譽。著名學(xué)者翁顯良、曾昭科、譚時霖、張鸞鈴、黃均、黃錫祥等教授先后擔(dān)任導(dǎo)師。2015年，外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士點在語言應(yīng)用認(rèn)知、語篇分析和音系學(xué)等方向具有鮮明的特色。研究生導(dǎo)師主持或參與國家社科基金項目5項，省部級人文社科項目近20項，廳級和校級項目數(shù)十項，并在外語類和社科類權(quán)威或核心期刊發(fā)表論文100余篇，主編或參編國家級規(guī)劃教材數(shù)十部。
外國語學(xué)院于2005年開始招收翻譯方向本科生，2007年申報翻譯專業(yè)，2009年獲教育部批準(zhǔn)。鑒于國內(nèi)辦學(xué)格局的整體需求，學(xué)校決定在原有外語學(xué)院的基礎(chǔ)上，整合校本部和珠海學(xué)院外語資源（特別是翻譯師資力量），聯(lián)合成立翻譯學(xué)院，擴大招生規(guī)模，使我校本科專業(yè)教育的布局和結(jié)構(gòu)更趨科學(xué)、合理。
翻譯學(xué)院將一如既往地貫徹忠信篤敬的校訓(xùn)，致力于不斷提高學(xué)生的英語語言、文學(xué)、文化、歷史等方面的基本知識和基礎(chǔ)理論方面的訓(xùn)練，在系統(tǒng)的英語聽、說、讀、寫等能力訓(xùn)練和培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，更加全面而系統(tǒng)地講授翻譯的基本理論和技巧，進行大量各種各樣的翻譯實踐活動，使學(xué)生獲得較強的英漢口、筆譯能力，并能夠熟練地運用翻譯工具，從事科技、經(jīng)貿(mào)、法律、政治、新聞、旅游等實用類文本的實際翻譯工作，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的通用型翻譯專業(yè)人才。同時，為適應(yīng)現(xiàn)代社會對多元化人才的需求，學(xué)院將全面奉行以人為本，因材施教，面向未來，全面發(fā)展的人才培養(yǎng)理念，逐步打造成重實踐、重應(yīng)用、重素質(zhì)培養(yǎng)的人才培養(yǎng)與教學(xué)特色。
學(xué)院將堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進英語學(xué)科教學(xué)改革和建設(shè)為中心，繼續(xù)強化教師的隊伍建設(shè)，不斷提高教學(xué)和科研水平。培養(yǎng)具有堅實的雙語語言基礎(chǔ)和嫻熟的語言交際能力，掌握多方面的筆、口知識和技能的高層次翻譯應(yīng)用型人才。翻譯學(xué)院的成立繼承了暨南大學(xué)傳統(tǒng)上外語學(xué)科的翻譯強勢，整合了暨南大學(xué)外國語學(xué)院和珠海學(xué)院外語系新的教學(xué)、師資和研究資源，力爭在數(shù)年內(nèi)把翻譯學(xué)院建設(shè)成為在國內(nèi)有一定影響力、廣東省內(nèi)一流的教學(xué)與研究型學(xué)院。 為實施暨南大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革，確保新生入學(xué)后的教學(xué)和學(xué)生管理工作正常開展，培養(yǎng)新生的歸屬感和榮譽感。學(xué)校決定由“四海書院”具體負(fù)責(zé)暨南大學(xué)本科通識教育階段的教學(xué)管理和學(xué)生管理工作。2010年，進入四海書院的院系包括：文學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院、管理學(xué)院（應(yīng)急管理學(xué)院）、法學(xué)院（知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院）和國際關(guān)系學(xué)系，共有學(xué)生600余人。2011年，進入四海書院的院系除2010年原有的8個學(xué)院，又增加了人文學(xué)院和國際商學(xué)院，書院共有學(xué)生714人。2012年第三屆四海書院學(xué)生有近770人入讀。書院學(xué)生全部來自香港、澳門、臺灣和世界各地華僑華人。
四海書院，源自《尚書·禹貢》篇：“東漸于海，西被于流沙，朔南暨，聲教訖于四海。”意即將中華文化遠(yuǎn)播到五洲四海。
以“四海書院”命名，表明暨南大學(xué)作為“華僑最高學(xué)府”， 積極貫徹落實“面向海外，面向港澳臺”的辦學(xué)方針，致力于招收來自五湖四海的優(yōu)秀學(xué)生。同時，寓意著“書的海洋”、“知識的海洋”，體現(xiàn)我校厚重的知識底蘊和豐富的文化氛圍，注重以中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德文化和與時俱進的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)培養(yǎng)造就“四?！比瞬?。
四海書院的宗旨是，以 “面向海外，面向港澳臺”的辦學(xué)方針和“僑校+名校”的發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)，貫徹“質(zhì)量是生命、創(chuàng)新是靈魂”的辦學(xué)理念，始終堅持以“宏教澤而系僑情”為歷史賦予我校的教育使命，以培養(yǎng)港澳臺僑學(xué)生為國家賦予的政治責(zé)任。把優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想“因材施教”與國際社會發(fā)展趨勢相結(jié)合，把通識教育與專業(yè)教育相結(jié)合，把培養(yǎng)應(yīng)用型人才與造就創(chuàng)新型人才相結(jié)合，不斷提高港澳臺僑學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量，探索和實施我校本科人才培養(yǎng)模式教育教學(xué)改革。
通過本科人才培養(yǎng)模式改革，四海書院將逐步探索符合現(xiàn)代教育教學(xué)規(guī)律、適應(yīng)各類學(xué)生學(xué)習(xí)特點和實際需要的相對完善的人才培養(yǎng)模式，以促進本科學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高和學(xué)校的全面發(fā)展