精選答案
1、總體目標(biāo)定位
國際商學(xué)院致力于培養(yǎng)既具有較強的專業(yè)素質(zhì)，又具有一流英語水平的高層次、復(fù)合型經(jīng)濟管理人才。我們對畢業(yè)生的要求概括為一個中心兩個支點：一個中心是所有的學(xué)生通過四年的教育應(yīng)當(dāng)擁有國際化的商業(yè)理念，具體來講就是要能夠深刻理解國內(nèi)外的經(jīng)濟運行規(guī)律，能夠洞察商業(yè)機會，有判斷力、有毅力、有良好道德品質(zhì)和心理素質(zhì)；兩個支點是現(xiàn)代經(jīng)濟管理理論素養(yǎng)和跨文化溝通能力，體現(xiàn)在學(xué)生具體學(xué)習(xí)內(nèi)容上，他們要掌握現(xiàn)代經(jīng)濟和管理中的基本理論方法、熟練的計算機技術(shù)以及一流的英語語言技能和對不同商業(yè)以及文化環(huán)境的適應(yīng)和理解。
2、層次定位
國際商學(xué)院培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)是高層次的，能夠勝任中國政府和頂國內(nèi)外重要商業(yè)機構(gòu)要求的，能夠在國際政治經(jīng)濟交往中起到重要作用的人才，也就是要培養(yǎng)未來商業(yè)社會中的精英人才。
3、類型定位
國際商學(xué)院將不斷提高辦學(xué)水平和辦學(xué)層次，以教學(xué)型為主，逐步加強科學(xué)研究的水平，為向教學(xué)研究型學(xué)院過渡準(zhǔn)備條件。
4、學(xué)科定位
學(xué)科定位包括應(yīng)用性比較強的應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)（貿(mào)易、金融）、管理學(xué)（工商管理、信息管理、電子商務(wù)、會計），不發(fā)展基礎(chǔ)理論學(xué)科。
5、人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格定位
區(qū)別于研究型大學(xué)的理論人才和普通財經(jīng)院校的一般應(yīng)用人才，國際商學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生是具有扎實理論基礎(chǔ)的高層次復(fù)合型應(yīng)用人才。
6、服務(wù)面向定位
國際商學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生主要服務(wù)于：大型跨國公司，跨國金融機構(gòu)，國家部委，國內(nèi)大型金融機構(gòu)，各類大型企業(yè)。
7、規(guī)模定位
培養(yǎng)精品畢業(yè)生，不盲目追求規(guī)模，本科10個班，240人左右，每班24人（英語小班上課），研究生1到2個班，50人左右。 1、北京外國語大學(xué)跨國經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)試驗區(qū)項目對本科畢業(yè)生提出了比較高的質(zhì)量要求。表現(xiàn)在以下幾個方面：
學(xué)生畢業(yè)時其學(xué)習(xí)的經(jīng)濟學(xué)或管理學(xué)專業(yè)要達(dá)到國內(nèi)重點高校畢業(yè)生水平。具體包括：學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)當(dāng)順利通過教學(xué)計劃所要求的課程的考試，累計不及格課程門數(shù)不得超過4門；完成一篇高質(zhì)量的本科畢業(yè)論文，論文全部進(jìn)行答辯，答辯通過者方可申請經(jīng)濟學(xué)或管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
學(xué)生畢業(yè)時其英語水平最低達(dá)到專業(yè)英語四級水平，學(xué)校鼓勵并提供必要條件協(xié)助全體學(xué)生達(dá)到專業(yè)英語八級水平。
完成學(xué)校規(guī)定的社會實踐任務(wù)。
該要求是學(xué)?？偨Y(jié)了多年教學(xué)情況，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力綜合提出的，事實已經(jīng)證明是可行了，也保證了培養(yǎng)特色的實現(xiàn)。在過去的幾屆畢業(yè)生中，99%的學(xué)生順利達(dá)到了以上要求，得到經(jīng)濟學(xué)或管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。平均超過98%的學(xué)生達(dá)到了專業(yè)英語八級的水平。
2、培養(yǎng)人才的特色體現(xiàn)在，學(xué)生畢業(yè)時，在以下幾個方面具備了比較完備的知識體系或比較強的能力：
（1）現(xiàn)代化的經(jīng)濟、管理理念?，F(xiàn)代政府和企業(yè)對跨國經(jīng)濟管理人才的要求，應(yīng)當(dāng)首先具備獨立的分析、判斷思考能力，現(xiàn)代經(jīng)濟管理理念的建立和灌輸是這一過程中最重要的一環(huán)。該目標(biāo)的實現(xiàn)有賴于學(xué)生扎實地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟和商業(yè)理論、對學(xué)生進(jìn)行正確的方向引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生從事健康的管理實踐活動等。
（2）現(xiàn)代化的經(jīng)濟、管理技術(shù)與技巧。學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)當(dāng)熟悉現(xiàn)代經(jīng)濟管理中的一些普遍使用的技術(shù)技巧，例如計算機和信息處理能力、數(shù)據(jù)搜集處理能力、文字表達(dá)能力等，這些知識和內(nèi)容的取得有賴于健全的課程體系和一定的課程深度。
（3）一流的外國語表達(dá)溝通能力。畢業(yè)生不僅僅要系統(tǒng)扎實地掌握經(jīng)濟管理知識，畢業(yè)時還要具備使用英語作為第一語言工作的能力，這要求畢業(yè)生必須在英語聽說讀寫的各個方面都具備非常熟練的基本功。這些能力的形成靠傳統(tǒng)的英語語言文學(xué)的教學(xué)模式是無法達(dá)到的，除了基礎(chǔ)外語以外，還必須加強學(xué)生對經(jīng)濟和管理環(huán)境中對外語的綜合駕馭和應(yīng)用能力。
（4）一流的跨文化溝通能力?？鐕?jīng)濟管理工作中，不僅僅有對外語語言的迫切要求，更重要的是對不同文化的深入理解，以及建立在這種理解基礎(chǔ)上的合理駕馭能力。這些能力比較難以通過單純的課堂方式獲得，需要為學(xué)生創(chuàng)造更多接觸和理解不同文化背景的條件，包括邀請國外學(xué)者授課、講學(xué)，出國學(xué)習(xí)，更多地接收不同文化背景的學(xué)生相互交流等。
國際商學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)致力于以上四個方面的有機結(jié)合。學(xué)生畢業(yè)時不僅僅具備比較強的實際工作能力，而且具備非常強的自我學(xué)習(xí)能力，為以后考取或申請國內(nèi)外頂尖學(xué)校碩士或者博士學(xué)位打下堅實的基礎(chǔ)。