優(yōu)選答案性質(zhì)和培養(yǎng)？ 幾年前,一個最具魅力的不安實驗行為心理學AtanleyMilgram耶魯大學測試40主題各界生命愿意聽從指示「領袖」的局面對象感到個人喜歡的行為,要求執(zhí)行. 特別是對各志愿Migram的教師問題的,實驗的崇高的教育事業(yè),目的是檢驗是否處罰學生的錯誤,有利于學生的學習能力. Milgram試驗成立將涉及 教師課題小組從30'的標簽,開關電源供電(輕微震動)''450伏特(危險,嚴重打擊)的步驟,每15伏. 教師對問題,只要讓學生回答問題,要沖擊管理,從最低級的增加,每一個嚴重錯誤答案. 所謂"學生"實際上演員受雇于Milgram模擬得到的沖擊較少一系列戰(zhàn)后,尖叫writhings和各種譴責聲明,咒的實驗,實驗. Milgram對教師受到忽視學生的反應,不論管理要求的沖擊,按照有關規(guī)定,目前試點情況.
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