蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師證是挺好考的。蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師證考試在網(wǎng)上進(jìn)行，題目簡(jiǎn)單，通過(guò)率為98%。蒙臺(tái)梭利是意大利的一位女醫(yī)學(xué)博士。她非常重視幼兒的早期教育，建立了獨(dú)特的幼兒教育體系。
蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師的工作職責(zé)
蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師的首要責(zé)任是關(guān)心環(huán)境。環(huán)境的影響是間接的，但如果環(huán)境不好，孩子的身體、智力和心理都不會(huì)發(fā)展，即使有發(fā)展，也不會(huì)長(zhǎng)期發(fā)展。蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師負(fù)責(zé)教室的氣氛和秩序，教具的安排和維護(hù)，活動(dòng)的計(jì)劃，最重要的是，所有教具的維護(hù)在最好的秩序?，旣悂?middot;蒙臺(tái)梭利博士強(qiáng)調(diào):“所有的教具都應(yīng)該井然有序，即使是最小的細(xì)節(jié)，一切都是完美的狀態(tài)，每一件教具都應(yīng)該是不可或缺的，孩子們應(yīng)該感到他們是新的，完整的，可以使用的。”
蒙臺(tái)梭利教育有哪些方法
從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始：食物：桌子，椅子，勺子，抹布，手布......等等，都應(yīng)該適合孩子的大小，只要你想象一下:從孩子上桌，到上桌后中間吃飯會(huì)經(jīng)過(guò)哪些手續(xù)?在這個(gè)過(guò)程中需要哪些項(xiàng)目?而且它們的大小、重量等，一定要適合兒童使用。衣服：你有沒(méi)有給他安排一個(gè)中等高的衣柜，這樣他可以很容易地打開(kāi)，把衣服放進(jìn)去，然后掛起來(lái)。?。喝绻依镉幸粋€(gè)六七個(gè)月大的寶寶，是否可以安排一個(gè)大的空間讓他爬(或者客廳改造、臥室改造)，至于寶寶會(huì)走，客廳、臥室都要專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)，隨著孩子的成長(zhǎng)而隨時(shí)準(zhǔn)備改變。除了為他安排各種合適的鞋子，門(mén)外有沒(méi)有一個(gè)空間可以讓他把鞋子整齊的放好。為什么要以孩子為中心設(shè)計(jì)環(huán)境?因?yàn)槲覀兊陌才挪粌H僅是看近距離的目標(biāo)(適合他的活動(dòng))，而是培養(yǎng)他什么都能自己做，不依賴(lài)別人的“獨(dú)立”性格。我想說(shuō)一句粗魯?shù)脑?huà)，現(xiàn)在大多數(shù)的媽媽往往是太看不起自己的孩子了，認(rèn)為自己兩歲半的“寶寶”什么都不會(huì)做，其實(shí)他不僅會(huì)擦鼻子、疊衣服、脫鞋，還會(huì)打掃環(huán)境。關(guān)鍵是你是否大膽而耐心地給他“自己做”的機(jī)會(huì)，并成功地引導(dǎo)他“做”和“怎么做”。
蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)有什么用途
關(guān)于紀(jì)律。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為紀(jì)律是一種積極的狀態(tài)，建立在自由的基礎(chǔ)上。像啞巴一樣安靜的人，像癱瘓的人一樣靜止不動(dòng)的人，是沒(méi)有紀(jì)律的。積極的紀(jì)律包含著一種崇高的教育原則，它不同于通過(guò)強(qiáng)制產(chǎn)生的靜止不動(dòng)。她說(shuō)，紀(jì)律不能通過(guò)宣傳和說(shuō)教來(lái)發(fā)展，也不能通過(guò)指責(zé)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)展，而是通過(guò)自然活動(dòng)來(lái)發(fā)展。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在活動(dòng)中懂得紀(jì)律，從理解中接受和遵守集體規(guī)則，明辨是非是很重要的。因此，真正的自由還包括思考和理解的能力。所以可以從小讓孩子懂得遵守紀(jì)律。
