推選答案學(xué)分制是比較有彈性的、可以量化學(xué)生學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)進(jìn)度的學(xué)習(xí)管理制度。美國(guó)大學(xué)本科學(xué)分制以比較彈性的選課制為基礎(chǔ)，有自由選修學(xué)分制、半開放式選修學(xué)分制、主輔修課程并行式學(xué)分制及分組選修式學(xué)分制四種類型。
(1)自由選修學(xué)分制是美國(guó)大學(xué)實(shí)行學(xué)分制早期采用的，學(xué)生根據(jù)各自的興趣愛好及就業(yè)需求自由地選擇大學(xué)設(shè)置的各類課程，并制定出學(xué)習(xí)方案，修滿學(xué)校規(guī)定的學(xué)分便可以畢業(yè)。
但是，這一學(xué)分制的弊端是學(xué)生會(huì)趨易避難，而且選課的專業(yè)偏向性不強(qiáng)容易浪費(fèi)時(shí)間，所以逐漸被其他學(xué)分制取代。目前，美國(guó)只有少數(shù)高校仍在實(shí)行自由選修學(xué)分制。
(2)半開放式選修學(xué)分制一般由一些工科院校采納，這種學(xué)分制規(guī)定選修課比例在20%~40%,必修課的比例占60%~80%。
這樣的學(xué)分制可以有效減少學(xué)生選擇的隨意性與盲目性，并促進(jìn)學(xué)生獲得必需的基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)。
(3)主輔修課程并行式學(xué)分制規(guī)定，學(xué)生在主修專業(yè)課程的同時(shí)，可以根據(jù)自己的興趣及能力輔修公共課和其他專業(yè)科目，學(xué)生畢業(yè)時(shí)學(xué)校會(huì)在其學(xué)士學(xué)位證書上注明其主修與輔修的專業(yè)，如果學(xué)生想獲得雙學(xué)位，修滿輔修專業(yè)所需的學(xué)分即可。
(4)分組選修式學(xué)分制是一種堅(jiān)持專業(yè)課與通選基礎(chǔ)課并舉的學(xué)分制。學(xué)生在本科低年級(jí)階段通選不同系式不同專業(yè)的基礎(chǔ)課程，包括語言、文學(xué)、數(shù)學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等基礎(chǔ)課程。通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程拓寬學(xué)生的思維視野，挖掘自己的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，到了本科高年級(jí)階段再根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。
分組選修式學(xué)分制是美國(guó)目前最成熟的學(xué)分制，充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛質(zhì)和特點(diǎn)，為培養(yǎng)跨專業(yè)和通才打下了很好的基礎(chǔ)，現(xiàn)今美國(guó)大部分高校實(shí)行的都是該學(xué)分制。