答案優(yōu)選就業(yè)壓力
中國社會調查所進行的一項在校大學生心理健康狀況調查顯示,75%的大學生認為壓力主要來源于社會就業(yè)。50%的大學生對于自己畢業(yè)后的發(fā)展前途感到迷茫,沒有目標;41.7%的大學生表示目前沒考慮太多;只有8.3%的人對自己的未來有明確的目標并且充滿信心。很明顯,就業(yè)已經(jīng)是每個大學生一進校門就要考慮的事情了。中國是個人口大國,大學生畢業(yè)人數(shù)逐年上升,而社會需求的崗位數(shù)量卻變化不大。根據(jù)對中國未來新增勞動力人口的測算,未來數(shù)年中國青年新增勞動力人口每年仍保持在1500~2200萬之間的高位,供大于求,大學畢業(yè)生初次就業(yè)率逐年下降,直接導致就業(yè)壓力大。
學業(yè)壓力
學業(yè)壓力是作為學生永遠需要面對的主題,因就業(yè)壓力而造成的新的學業(yè)壓力也逐漸增大。大學生為了適應社會的需求,把自己變成全能型人才,這就需要學習很多功課,去拿到各種證書 來應對就業(yè)。可是人的精力是有限的,往往顧此失彼,結果是學什么都不專。大學教材更新的滯后也給學生帶來更多的學習負擔。學生一方面要學習學校規(guī)定的早已經(jīng)不實用的課程,一方面要尋找將來能用上的課程去學習,還有各種硬性的考級科目,使學生應對無暇。因為就業(yè)壓力還使更多的大學生選擇了繼續(xù)讀碩士博士課程,為了考研,很多學生是在畢業(yè)前一兩年就開始準備了,各種考研培訓班到處都是,大學生既要付出時間還要付出金錢。再有,因為大學擴大招生,現(xiàn)在的許多大學生遠不如以前的大學生的基礎課程扎實過硬了,對新知識的接受能力有限,而教材卻還是那么高深,基礎差的學生坐在教室里如同聽天書一般,讓捧著舊教材教書的老師頗感無奈。
經(jīng)濟壓力
對生活感覺有壓力的主要是來自貧困家庭的學生,許多偏遠山區(qū)農(nóng)村的家庭往往因為供一個孩子上學而負債累累,這樣的孩子上學時,更多的是考慮自己如何生存,如何籌集學費。所有的課余時間也都用在了打工掙錢上去了。雖然助學貸款能解決一些問題,可還貸的壓力又成了新的生活壓力,剛出校門的學生能找到工作養(yǎng)活了自己就不錯了,哪里還有剩余的錢去還貸款還外債呢?因教育致貧的家庭又成了現(xiàn)在社會扶貧的對象。
隨著年級的增長,學生的各種開銷也逐漸上漲,談戀愛,上網(wǎng)吧,過生日,租房子,交際應酬……這些費用的增加讓很多學生非常發(fā)愁,和家人要?已經(jīng)張不開嘴了。節(jié)衣縮食?畢竟有限,何況衣要體面,飯局得應對,也省不下來。自己去掙?財源不廣,偶爾有些外快,也是應對一時而已。
自理壓力
現(xiàn)在的孩子高考之前唯一的任務就是學習,學習就是生活中的一切,如何料理自己的生活,如何與他人交往,如何應對各種事件,都是很陌生的課程。許多學生因為無法與他人和睦相處,造成很多心理壓力,甚至出現(xiàn)心理疾病,變得性格孤僻,脾氣暴躁,無法正常學習。面對挫折和新的環(huán)境不能有效地調節(jié)自己去適應,也造成了這些新的心理壓力。