答案優(yōu)選
從整體上看，211/985 當(dāng)然比普通學(xué)校的畢業(yè)生優(yōu)秀，這一點(diǎn)是毋庸置疑的！211/985學(xué)生學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)、綜合素質(zhì)更高、眼界更開(kāi)闊、更努力、進(jìn)取心更強(qiáng)。請(qǐng)不要拿個(gè)例說(shuō)事，如果您喜歡拿個(gè)例說(shuō)事，那請(qǐng)用你們眼中普通學(xué)校的”學(xué)霸”和清華本科拿特等獎(jiǎng)的比，和中科大拿郭沫若獎(jiǎng)的比吧，一樣會(huì)被秒掉。我們這里說(shuō)的是總體的比較~
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我們不妨從以下幾點(diǎn)來(lái)對(duì)比和考量：
（1）高考成績(jī)差異
能入讀211/985本科的，高考成績(jī)普遍比當(dāng)?shù)匾槐揪€高出50分以上（750分總分），而進(jìn)入普通大學(xué)的同學(xué)，高考成績(jī)絕大多數(shù)在此之下?？赡苡腥藭?huì)說(shuō)“好漢不提當(dāng)年勇”、“屬風(fēng)流人物還看今朝” 之類話，但請(qǐng)您別忘了：優(yōu)秀高考成績(jī)意味著什么？高分背后是什么？ 好成績(jī)往往意味著更多的努力、更高效的學(xué)習(xí)方法、更好的思維模式、自律性更強(qiáng)、更為聰明，這些優(yōu)勢(shì)多具有延續(xù)性，不會(huì)到了大學(xué)就無(wú)故意外蒸發(fā)和喪失，這些優(yōu)勢(shì)必將對(duì)他們的大學(xué)學(xué)習(xí)和進(jìn)步繼續(xù)產(chǎn)生潛移默化的影響；
（2）培養(yǎng)條件和平臺(tái)差異
重點(diǎn)大學(xué)，特別是C9大學(xué)、985大學(xué)，不乏院士、圖靈獎(jiǎng)得主、IEEE fellow、千人、長(zhǎng)江學(xué)者、杰青、973首席科學(xué)家、國(guó)家級(jí)名師等優(yōu)質(zhì)師資力量，這些教師多半都有國(guó)外頂尖大學(xué)或世界一流大學(xué)/科研機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)或訪問(wèn)經(jīng)歷，有世界級(jí)學(xué)術(shù)視野；這類學(xué)校經(jīng)常會(huì)聘請(qǐng)行業(yè)內(nèi)世界級(jí)專家學(xué)者去講學(xué)、訪問(wèn)、交流；也不乏各國(guó)元首政要、諾獎(jiǎng)得主等的光臨，這些影響對(duì)學(xué)生是潛移默化的，無(wú)形中會(huì)提升學(xué)生內(nèi)在氣質(zhì)、精神優(yōu)越感、社會(huì)責(zé)任感，是對(duì)他們的精神鼓勵(lì)和鞭策；這類重點(diǎn)院校也不乏國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等平臺(tái)和背景，其一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)數(shù)量一般超過(guò)10個(gè)，甚至多達(dá)50多個(gè)；這些名校的年科研經(jīng)費(fèi)，動(dòng)輒就是10多億，甚至50多億，中科大量子信息國(guó)家實(shí)驗(yàn)室僅一期投資都達(dá)70億之巨，撥地744畝，這種支持力度相當(dāng)于上百所普通本科院校一年科研經(jīng)費(fèi)總和??！反觀普通一本、二本等院校的師資，很少有全職院士、長(zhǎng)江學(xué)者等拔尖師資，一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)數(shù)量比較少、國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科基本為 0；普通院校科研經(jīng)費(fèi)少，很難留住全國(guó)乃至世界級(jí)拔尖教師，即使有，被重點(diǎn)大學(xué)或更好學(xué)校挖走也是遲早的事。很少有甚至根本沒(méi)有世界級(jí)的科學(xué)家去做講座，科研經(jīng)費(fèi)不及拔尖大學(xué)一個(gè)零頭，科研能力、科研水平、學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)等情況如何糟糕可想而知；
名校和Google、IBM、華為、百度、阿里巴巴、微軟等一些頂尖企業(yè)有較多合作交流；名校畢業(yè)生實(shí)習(xí)和就業(yè)多半也是去大中型企業(yè)或知名企業(yè)，得到業(yè)內(nèi)精英的指點(diǎn)和感染，畢業(yè)待遇和發(fā)展明顯高出平均水平；而普通院校的畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)基本都在中小型企業(yè)、不大知名的企業(yè)，很難遇到行業(yè)頂尖人才，成長(zhǎng)環(huán)境也會(huì)遜色很多，畢業(yè)待遇和發(fā)展水平一般般；
名校學(xué)生在校期間，多數(shù)都忙著學(xué)習(xí)和充實(shí)自我，積極參加數(shù)學(xué)建模、能力拓展活動(dòng)、ACM競(jìng)賽、積極備考托福/雅思/GRE、聯(lián)系國(guó)外學(xué)校為出國(guó)深造做準(zhǔn)備，職業(yè)規(guī)劃比較清晰明朗；而普通院校的學(xué)生，談情說(shuō)愛(ài)的多、打游戲的多、吃喝玩樂(lè)相互攀比的比較多，學(xué)風(fēng)差、真正沉下心學(xué)習(xí)的少，瞄準(zhǔn)世界級(jí)名校去努力的更少，甚至想都不敢想； 普通院校的同學(xué)，英語(yǔ)六級(jí)考個(gè) 550 分可能都會(huì)沾沾自喜、自鳴得意半天；殊不知在名校，一些本科生四年內(nèi)甚至已經(jīng)拿下 CATTI 2口譯和筆譯證書(shū)，雅思已經(jīng)7.5 或者托福 110+，正所謂“沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害”；
（3）綜合素質(zhì)差異
名校學(xué)生的視野比較開(kāi)闊、適應(yīng)性更強(qiáng)，很多學(xué)生在自身專業(yè)以外也有較深厚的積累和較大興趣；學(xué)物理的，可能拿過(guò) ACM 賽區(qū)銀獎(jiǎng)；學(xué)數(shù)學(xué)的，可能已經(jīng)拿下 CPA 證書(shū)；學(xué)英語(yǔ)的，也能就核聚變和托卡馬克EAST跟你侃侃而談；在很多名校優(yōu)秀生中，他們字典里面沒(méi)有太明顯的學(xué)科分界，沒(méi)有太多的“不可能”，只有“不努力”；而普通大學(xué)的學(xué)生眼里，你學(xué)英語(yǔ)的，去搞編程，他們覺(jué)得你是個(gè)怪胎，或者覺(jué)得這有點(diǎn)匪夷所思，慣性思維和狹窄的發(fā)展空間早已經(jīng)束縛了他們的想象、抑制了他們的雄心。所以說(shuō)，名校和普通學(xué)校的學(xué)生，差異實(shí)在太大了??！經(jīng)過(guò)四年洗禮，普通大學(xué)的學(xué)風(fēng)、社會(huì)地位、口碑等已經(jīng)將他們進(jìn)校時(shí)的雄心、斗志、抱負(fù)等磨滅的幾乎消失殆盡。這或許就是所謂的”溫水煮青蛙”吧？普通院校不是沒(méi)有聰明學(xué)生，但是普通院校不大好的環(huán)境會(huì)對(duì)他們?cè)斐汕治g，讓他們逐漸泯然于眾。
（4）發(fā)展?jié)摿秃髣挪町?br />縱觀國(guó)內(nèi)各行各業(yè)拔尖企業(yè)的中高層，多數(shù)都有較好的教育背景；例如，在 BAT、華為這樣 IT 企業(yè)，清華、北航、北郵、電子科大等這類 IT 名校的畢業(yè)生很多，一些普通院校的畢業(yè)生就很少見(jiàn)了；前者本科或研究生階段的基礎(chǔ)打的比較扎實(shí)，發(fā)展后勁也比后者好不少；普通院校畢業(yè)生再想后來(lái)居上追平或者趕超前者，需要付出多得多的努力；
在四大銀行、“四大”等金融、會(huì)計(jì)領(lǐng)域，很多中高層都是該領(lǐng)域的名校畢業(yè)的，如中央財(cái)經(jīng)、上海財(cái)經(jīng)、五道口金融學(xué)院等，凡此種種，不一而足。
(5)校友資源差異
求職、考研、出國(guó)時(shí)，知名大學(xué)的校友很多在名校和知名企業(yè)發(fā)展，有更多更好的機(jī)會(huì)能夠和你分享。名校畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)展渠道和信息來(lái)源要廣很多。名校學(xué)生的校友，有大量省部級(jí)高干、院士、教授、名企高層以及各行各業(yè)的頂尖人才或者高端人才，活躍在社會(huì)中高層的居多，這些往往可以成為隱性資源。普通院校畢業(yè)生，無(wú)論從職位、收入、社會(huì)地位等看，多數(shù)都處于中下層，晉升到上層的相對(duì)名校畢業(yè)生而言，少的多了。
綜上所述，不同層次院校畢業(yè)生的底蘊(yùn)、基礎(chǔ)和差距還是相當(dāng)大的，所以奉勸高中生們拼了命也要上雙一流大學(xué)（211/985大學(xué)）；考研也一樣，盡量去讀211/985大學(xué)；萬(wàn)一只能選普通學(xué)校，那也要讀個(gè)培養(yǎng)條件和師資力量好的學(xué)校。
一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，很大程度與教育程度有關(guān)。但是，判斷一個(gè)人是否優(yōu)秀，教育也只是一方面，還有為人處世能力、情商、忍耐力、胸襟等因素。211/985不是保險(xiǎn)箱，也不是送你平步青云的天梯，但是無(wú)疑是一張通往較好平臺(tái)的不錯(cuò)的船票。
以上僅為個(gè)人意見(jiàn)，歡迎大家共同探討 ~ 英語(yǔ)自由翻譯【查紅玉】