推薦答案遠(yuǎn)程教育的課程設(shè)置 為滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求，近年來美國高校遠(yuǎn)程教育課程建設(shè)快速發(fā)展。達(dá)到5。4萬 種。其中本科課程3。5萬種，研究生課程1。4萬種，非學(xué)歷學(xué)位課程5000種。其主要課程有：英語 和人文科學(xué)類課程，占總數(shù)的30％，商務(wù)與管理類課程占總數(shù)的16％，健康保健類課程占總數(shù)的 10％，物理和生命科學(xué)類課程占總數(shù)的4％，數(shù)學(xué)類課程占總數(shù)的3％，教育類課程占總數(shù)的10％ ，計(jì)算機(jī)科學(xué)課程占總數(shù)的5％，工程類課程占總數(shù)的8％，農(nóng)業(yè)和自然資源類課程占總數(shù)的1％ ，高校圖書與情報(bào)學(xué)類課程占總數(shù)的1％，職業(yè)技術(shù)教育類課程占總數(shù)的12％。 遠(yuǎn)程教育辦學(xué)模式 現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，擴(kuò)大了美國高等學(xué)校遠(yuǎn)程教育的規(guī)模，也在推動(dòng)著美國高等學(xué)校遠(yuǎn)程 教育辦學(xué)模式不斷創(chuàng)新。從70年代末到目前為止，美國高等學(xué)校遠(yuǎn)程教育組織形式和辦學(xué)模式主 要有以下幾種： 學(xué)校教育補(bǔ)充模式——遠(yuǎn)程教育學(xué)生和普通高校生按同一要求錄取和注冊(cè)，并通過學(xué)校課堂 教學(xué)完成主要學(xué)習(xí)任務(wù)。 合作辦學(xué)模式——有關(guān)的高校以州為單位或以地區(qū)為單位自愿組織，共同為本地區(qū)學(xué)生提供 遠(yuǎn)程高等教育。 獨(dú)立辦學(xué)模式——有關(guān)高校、教師或其他高等教育機(jī)構(gòu)獨(dú)立成立遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)，單獨(dú)招收學(xué) 生，獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)并頒發(fā)學(xué)位或?qū)W歷證書。 虛擬大學(xué)模式——所有的教學(xué)活動(dòng)和教育管理者是通過現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)代教育技術(shù) 幾乎成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)惟一的手段。 對(duì)遠(yuǎn)程教育前景的展望 美國高等學(xué)校開展遠(yuǎn)程教育已有幾十年的歷史，經(jīng)歷了教師與學(xué)生通過信件進(jìn)行函授教育， 到使用錄音、錄像教學(xué)，再到今天利用國際互聯(lián)網(wǎng)或采用雙向電視錄像技術(shù)開設(shè)課程的發(fā)展階段 。 專家分析，推動(dòng)美國高等學(xué)校遠(yuǎn)程教育發(fā)展的主要原因，一是現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和計(jì)算機(jī)迅 速普及，二是現(xiàn)代高科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的需求。但是，美國高等學(xué)校遠(yuǎn)程教育在發(fā)展過 程中也面臨著一些問題，比如，遠(yuǎn)程教育法規(guī)與制度建設(shè)，遠(yuǎn)程教育費(fèi)用與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，遠(yuǎn)程 教育綜合利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)體系等。 。。。zytzhidao0908
其實(shí)完全可以考慮讀美國Churchman University的中英雙語遠(yuǎn)程MBA課程，現(xiàn)在國內(nèi)讀這個(gè)的人很多，拿美國學(xué)位還學(xué)到實(shí)用技能，學(xué)位對(duì)在外企就業(yè)很管用，學(xué)費(fèi)也不太貴，比出國留學(xué)或讀國內(nèi)大學(xué)的MBA要?jiǎng)?wù)實(shí)很多。