摘要：摘要：敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值 想來成都希望學(xué)校讀護(hù)理專業(yè)的同學(xué)都會(huì)問，這個(gè)專業(yè)怎么樣好就業(yè)嗎，今天我們就一起來看看 成都希望職
摘要：敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值 想來成都希望學(xué)校讀護(hù)理專業(yè)的同學(xué)都會(huì)問，這個(gè)專業(yè)怎么樣好就業(yè)嗎，今天我們就一起來看看 成都希望職業(yè)學(xué)
敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值
想來成都希望學(xué)校讀護(hù)理專業(yè)的同學(xué)都會(huì)問，這個(gè)專業(yè)怎么樣好就業(yè)嗎，今天我們就一起來看看
成都希望職業(yè)學(xué)校的所有專業(yè)入學(xué)的時(shí)候都是要分配工作的！護(hù)理專業(yè)是四川身級(jí)機(jī)關(guān)管理干部學(xué)院特色專業(yè)，在不斷強(qiáng)化專業(yè)理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，著力抓好臨床實(shí)踐能力護(hù)理操作技能的培養(yǎng)。課程設(shè)置上更科學(xué)務(wù)實(shí)，最大限度的增加專業(yè)課和實(shí)訓(xùn)課。課堂教學(xué)更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力,努力提高課堂效率。
前景在我國，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4。而目前全國１:0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國家1：8.5的比例相差更遠(yuǎn)，根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)到2015年我國的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。
培養(yǎng)目標(biāo)貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護(hù)理操作技能，能在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、保健、康復(fù)、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
就業(yè)方向臨床護(hù)理人員，護(hù)理專業(yè)教師，婦幼保健院等護(hù)理工作，社區(qū)護(hù)理，衛(wèi)生類教師，涉外護(hù)士...