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成都天府新區(qū)職業(yè)學校擴展閱讀學校經過多年的調研，探討出中職學生普遍存在的情況：行 為習慣不好、自信不足、自尊心不強、學習目標不明、學習興趣 不濃、自控能力不夠、家庭條件不好。但是，這些學生又具有心 理承受能力好、情商高、能吃苦、敢想敢干的特點?；谶@樣的學情，學校全面落實立德樹人的根本任務，強調“三段式”班級管理：高一年級“準軍事化管理” 培養(yǎng)學生良好的習慣。高二年級“自主管理”培養(yǎng)學生的自立能力和自律意識。高三年級“企業(yè)化管理”有效銜接企業(yè)，為學生順利融入社會奠定基礎。
學校將“三四四三”德育工作方略貫穿于每段管理環(huán)節(jié)。一是健立全員、全程、全方位的“三全”育人機制，努力實現(xiàn)人人育人、時時育人、事事育人、處處育人。二是打造學校、家庭、社會、企業(yè)“四位一體”有機結合的教育生態(tài)共同體。三是讓班主任掌握班級管理的技法、掌握班會組織技巧、掌握學生心理輔導技能、掌握家校溝通技藝， 用“四個掌握”提升班主任班級管理能力。四是增強學生自我管理、自我教育、自我發(fā)展的“三自”效能，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。 通過“三四四三”工作方略，學校專注培養(yǎng)“談吐文雅、舉止優(yōu)雅、品味高雅”的“三雅”中職學生。
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