優(yōu)選答案美國高等院校的學(xué)習(xí)程度以“學(xué)分”來衡量，學(xué)生為了獲得學(xué)位必須積累一定數(shù)量的學(xué)分，同時還必須完成所選專業(yè)規(guī)定的一定數(shù)量的課程。不同課程所得學(xué)分均不相同，一般依照此門課程的學(xué)時數(shù)而定。學(xué)校對于學(xué)生在學(xué)習(xí)期間能夠修讀的最高學(xué)分和必須修讀的最低學(xué)分，根據(jù)學(xué)時長短不同都有相應(yīng)規(guī)定：取得兩年制的學(xué)士學(xué)位，必須修讀完60至64個學(xué)分；取得四年制的學(xué)位，需要修讀完120至128個學(xué)分；攻讀碩士、博士學(xué)位的學(xué)生在一至二年內(nèi)必須修完30個學(xué)分的碩士、博士研究生程度的課程。對于初到美國的外國留學(xué)生，第一學(xué)期最好先選修學(xué)校規(guī)定的該學(xué)期所需的最低學(xué)分，以后再根據(jù)個人的能力作出適當(dāng)?shù)倪x擇。
作為當(dāng)今世界最主要的教學(xué)管理制度之一，學(xué)分制以選課制為基礎(chǔ)，與導(dǎo)師制相結(jié)合，建立重修、重選與補(bǔ)考、免修、免聽、成績考核與評定計分，以及畢業(yè)、授予學(xué)位等一系列相應(yīng)的管理制度與規(guī)定。實施學(xué)分制有利于充分發(fā)揮教師個人業(yè)務(wù)專長，實行因材施教；有利于完善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和發(fā)展個人志趣，培養(yǎng)復(fù)合型人才。
