答案優(yōu)選
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)正在改變高等教育的傳統(tǒng)模式，它將有助于解決高等教育所面臨的問(wèn)題。這些變化可概括為如下幾點(diǎn)：
1、網(wǎng)上大學(xué)的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)大學(xué)的時(shí)間和空間限制，這不僅使得高等教育終身化成可能，而且為高等教育擴(kuò)大規(guī)模，降低成本提供了一條可行之路。
2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)上大學(xué)的出現(xiàn)和發(fā)展將提高教師更新教學(xué)內(nèi)容的速度，提高教學(xué)水平和改進(jìn)傳授知識(shí)的方法。由于網(wǎng)上信息傳播速度快，且不受時(shí)間與空間限制，這就使得那些樂(lè)于接受新事物的學(xué)生具有很大的自主性。在面授教育情況下，極有可能出現(xiàn)老師講授的內(nèi)容是學(xué)生早就在網(wǎng)上了解到了的，或者是落后與陳舊的知識(shí)。發(fā)生這種情況時(shí)，學(xué)生們當(dāng)然會(huì)要求教師更新講授內(nèi)容。另一方面，在網(wǎng)上大學(xué)發(fā)展起來(lái)之后，對(duì)于任何專業(yè)來(lái)說(shuō)，全世界只存在最好和最有特色的幾名教授擔(dān)任網(wǎng)上主講，而其他的教授將不得不改做輔導(dǎo)和協(xié)助主講教授工作。例如，講國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的可能就是厲以寧教授等權(quán)威，而講授國(guó)際經(jīng)濟(jì)的則主要是那些諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和已經(jīng)在國(guó)際學(xué)術(shù)界非常知名的人士。特別是對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，由于我們的教材大多由國(guó)外原著翻譯或編著而成，網(wǎng)上大學(xué)將使得原著作者可以直接在網(wǎng)上授課。這既減少了翻譯成本，又使學(xué)生們一下子進(jìn)入英語(yǔ)世界和接受最新最好的教育。網(wǎng)上大學(xué)的發(fā)展將會(huì)使得許多講師們或提高教學(xué)質(zhì)量和效益，或轉(zhuǎn)崗。事實(shí)上，在我國(guó)的遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)院校中，湖南大學(xué)已有了這方面的經(jīng)驗(yàn)。他們對(duì)全校的基礎(chǔ)課教師進(jìn)行擇優(yōu)競(jìng)爭(zhēng)，選擇最優(yōu)秀的一位教師在網(wǎng)上授課，其他教師改為進(jìn)行輔導(dǎo)或從事科研工作，既降低了教學(xué)成本，又調(diào)動(dòng)了教師積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量，受到了學(xué)生們的普遍歡迎。
3、個(gè)性化教育、按需學(xué)習(xí)成為可能。無(wú)論是面授教育，還是網(wǎng)上大學(xué)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都加速了個(gè)性化教育與按需學(xué)習(xí)的進(jìn)程。在面授教育階段，學(xué)生們?cè)趦A聽(tīng)老師講課的同時(shí)，自己可以利用其他時(shí)間上網(wǎng)發(fā)現(xiàn)許多與講課內(nèi)容相關(guān)的東西，從而可以大大開(kāi)闊視野。對(duì)于那些不愿意聽(tīng)課或?qū)λ谡n程興趣不大的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們則完全可以在網(wǎng)上去發(fā)現(xiàn)自己所需要的東西和能夠施展才華的天地?！皶?shū)中自有黃金屋”正在變成“網(wǎng)上自有黃金屋”。
4、網(wǎng)絡(luò)文化將成為高等教育的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一種開(kāi)放的技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展需要開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境和開(kāi)放文化。網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵是什么，作者限于知識(shí)所限，無(wú)法詳細(xì)描述，但有幾點(diǎn)是很重要的。那就是，從網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)搜索本領(lǐng)域最先進(jìn)和最優(yōu)秀的工具、方法或產(chǎn)品的能力；分析、加工、處理和抽象從網(wǎng)上所獲得的知識(shí)，并進(jìn)行創(chuàng)造性再生產(chǎn)的能力；與人合作在網(wǎng)上進(jìn)行交互、討論與交流，積極主動(dòng)地進(jìn)行溝通，并能在網(wǎng)上發(fā)表自己的想法與結(jié)果，與人進(jìn)行知識(shí)共享的能力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)上大學(xué)的出現(xiàn)與發(fā)展，無(wú)論在教學(xué)、科研以及成果轉(zhuǎn)化與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化哪一方面，都會(huì)比過(guò)去更加開(kāi)放和有更多的溝通。
5、教學(xué)模式將從以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)移。在面授教育時(shí)，學(xué)生都圍繞著教師的教案、講義轉(zhuǎn)，一個(gè)教師必須面對(duì)一個(gè)班的學(xué)生。教師授課時(shí)無(wú)法照顧到不同接受能力的學(xué)生的不同需求。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)使得學(xué)生可以自由選課，甚至可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在宿舍聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在不同時(shí)間選擇自己喜歡的課程。即使在所選課程的講授時(shí)間發(fā)生重復(fù)時(shí)，學(xué)生可以在其他時(shí)間段訪問(wèn)儲(chǔ)存在計(jì)算機(jī)服務(wù)器中的老師講課內(nèi)容，大可不必在老師講課時(shí)去聽(tīng)講。另外，由于有了計(jì)算機(jī)分析、處理和存儲(chǔ)教案與講授內(nèi)容，學(xué)生免去了做筆記，聽(tīng)課不能走神等問(wèn)題，可以學(xué)習(xí)得更加輕松愉快。
6、除了上述變化之外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還使得學(xué)校的科研、教學(xué)和成果轉(zhuǎn)化結(jié)合得更緊密。人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)迅速地了解市場(chǎng)需求、技術(shù)發(fā)展，由此制訂科研和人才培養(yǎng)計(jì)劃，并把所研究的成果迅速地反饋給市場(chǎng)。
