推選答案關(guān)于《學(xué)習(xí)力》的讀書報(bào)告
一、書名：學(xué)習(xí)力（哈佛大學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)能力問(wèn)題的最終解決方案）
二、著者：柯比（W·K·Birby）
三、出版社：南方出版社
四、頁(yè)數(shù)：178頁(yè)五、內(nèi)容大意：
這本書包括六章內(nèi)容，向我們闡述了哈佛大學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的理解和深思。在《學(xué)習(xí)力》中，柯比（W.C.Kirby)從學(xué)習(xí)動(dòng)力、態(tài)度、能力、效率和創(chuàng)造力等六個(gè)方面，描述了提升學(xué)習(xí)力的有效途徑。本書強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)力和以傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法所獲得知識(shí)有著的本質(zhì)區(qū)別，前者是不斷增值的過(guò)程，而后者則是一個(gè)迅速減值的過(guò)程。
第一章 學(xué)什么，哈佛讓你自己決定，明白自己為什么學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中確立一個(gè)清晰的目標(biāo)。
第二章 哈佛所關(guān)注的：學(xué)習(xí)態(tài)度，哈佛定律：W=X+Y+Z(成功=勤奮學(xué)習(xí)+正確方法+少說(shuō)廢話)
第三章 哈佛人=學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的知識(shí)，它是學(xué)習(xí)力中最講科學(xué)含量、最講技術(shù)操作的品質(zhì)。
第四章 做個(gè)高效能的學(xué)習(xí)者，一句老話很經(jīng)典，時(shí)間往往不是一小時(shí)一小時(shí)浪費(fèi)掉的，而是一分鐘一分鐘悄悄溜掉的。所以，用分來(lái)計(jì)算學(xué)習(xí)時(shí)間的人，比用時(shí)計(jì)算時(shí)間的人多59倍。
第五章 哈佛唯一不變的就是“變”， 懷有懷疑精神，對(duì)事物保持質(zhì)疑的態(tài)度，讓真理更加的完美。
第六章 創(chuàng)造是學(xué)習(xí)力的最高境界，一個(gè)人是具有創(chuàng)造力，那么他就是被21世紀(jì)所接受的“人才”。
六、讀后心得：
觀點(diǎn)一：好奇是求知的原動(dòng)力
學(xué)習(xí)本身是多么快樂(lè)啊。迷惘是我們一生朋友，而學(xué)習(xí)正是我們對(duì)于未知的探索的必然途徑。在探索過(guò)程中的滿足感是多么讓人陶醉啊。哈佛的同學(xué)相比，我們并不是在智力上不及他們，而是在精神上遺忘了我們最初最學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。就像我們還只是幼小的兒童那樣，不含任何雜念，只是純粹的熱愛(ài)它，想學(xué)習(xí)它。哈佛“真理”的校訓(xùn)不正是他們對(duì)求知的信仰嗎？沒(méi)有過(guò)多目的，只是單純的求知的快樂(lè)，所以才會(huì)有永攀高峰的動(dòng)力，才會(huì)有不竭的興趣。而“一個(gè)深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無(wú)數(shù)事物上去”有了興趣，才會(huì)有那么多的創(chuàng)新。
所以大家只有熱愛(ài)自己，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)知識(shí)，找到自己的潛能，才能完善自己，成為有秀的人。不要在大好的年華里，只是盲目地跟風(fēng)。只是在糾結(jié)大學(xué)畢業(yè)后該干什么，只是在拼命地為那些個(gè)無(wú)聊的數(shù)字而浪費(fèi)過(guò)多的精力。
但凡有偉大成就者，都是能夠醉心于自己所從事的事業(yè)的。例如居里夫人，她能夠在陰暗潮濕的地下工作室，在有毒的礦渣里提煉出鐳，用了3年零9個(gè)月才從成噸的礦渣中提煉出0.1克的鐳，若沒(méi)有對(duì)科學(xué)的極大興趣，沒(méi)有對(duì)未知的好奇，怎么會(huì)有這樣強(qiáng)大的力量。
我們?cè)诿鞔_自己的興趣之后，就應(yīng)該努力地堅(jiān)持下去，學(xué)得深入一點(diǎn)，畢竟學(xué)海無(wú)涯，而人生短暫，我們應(yīng)該“什么都懂一點(diǎn)，而在某個(gè)專業(yè)上非常了解”。明確自己的方向，才能讓我們走的更遠(yuǎn)。
觀點(diǎn)二：學(xué)習(xí)力是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)有力的武器
在這個(gè)信息高度發(fā)達(dá)，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的時(shí)代里，誰(shuí)掌握了高度有效的學(xué)習(xí)方法，誰(shuí)就在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占有一定的優(yōu)勢(shì)。而《學(xué)習(xí)力》也為我們提出了對(duì)我們有極大幫助的幾點(diǎn),一個(gè)是要保持心情的愉悅，在自然的狀態(tài)下我們的學(xué)習(xí)能力是最好的。要善用觀察的方法，這是很有效的方法，卻
也是經(jīng)常被我們所忽視的。還有很重要的一低昂是要大量的閱讀，把閱讀做為自己的習(xí)慣，并弄清楚自己是什么學(xué)習(xí)型的，要跟據(jù)自身的具體情況加以適當(dāng)?shù)倪x擇。
另外學(xué)習(xí)態(tài)度也是非常重要的。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，那些天才人物，指的就那些具有毅力的人.勤奮的人。入迷的人。忘我的人和充滿熱情的人，這句哈佛學(xué)習(xí)的格言深深打動(dòng)著我。勤奮是學(xué)生學(xué)好知識(shí)的必要寶劍，愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)天才是99%的汗水和1%的靈感，所有光線集中到一點(diǎn)凸透鏡，是學(xué)習(xí)力最具有凝聚效力、整合效力的品質(zhì)。在這里我想對(duì)那些莘莘學(xué)子說(shuō)：平時(shí)不管做什么事情都要全身心投入，不管學(xué)習(xí)任務(wù)有多困難，只要你具有專一的態(tài)度，我想什么事情都可以迎刃而解。
我們想要學(xué)習(xí)了，而時(shí)間是有限的，那么我們?cè)趺床拍茉谟邢薜臅r(shí)間里對(duì)大限度地進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？我們可以根據(jù)事情的重要性和緊迫性的程度把所有事分為4類，第一類：緊迫的事，第二類：重要但不緊迫的事，第三類：不重要但緊迫的事。第四類：不重要且不緊迫的事，如過(guò)你能跟的上時(shí)間的步伐，你就不會(huì)默默無(wú)聞了。阿西莫王提出“學(xué)會(huì)選擇性學(xué)習(xí)’’ 素倫.克爾凱果提出“選擇你自己” 蘇格拉底提出“認(rèn)識(shí)你自己”，我們體會(huì)到，認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)，選擇是發(fā)展。在大學(xué)四年中我們學(xué)習(xí)到：知識(shí)需要取舍；善于利用時(shí)間；合理分配精力；學(xué)會(huì)排除干擾。
知識(shí)是一個(gè)輸入和輸出的過(guò)程，只有有效地進(jìn)行輸入，才能更好地進(jìn)行輸出。但我們的大腦并不只是知識(shí)的加工廠，它更是創(chuàng)造知識(shí)的場(chǎng)所。有了努力的學(xué)習(xí)之后，我們才能更好地進(jìn)行其它新事物的學(xué)習(xí)。我們才能更好的適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展。在這優(yōu)勝劣汰的社會(huì)占有席之地。
觀點(diǎn)三：創(chuàng)新是學(xué)習(xí)力的最高境界
在當(dāng)今社會(huì)，信息化不斷深化，人們已經(jīng)不在需要“知識(shí)儲(chǔ)備機(jī)”了，只有不斷創(chuàng)新的人，不斷創(chuàng)造的人才能更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
我們從小就在被教育記憶知識(shí)，而不是應(yīng)用知識(shí)。因此我們常會(huì)感到因記憶的過(guò)多而身心疲憊。傳統(tǒng)的教育模式在扼殺我們的創(chuàng)造力，而真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該是掌握學(xué)習(xí)的方法，并應(yīng)用這些方法去創(chuàng)造更多新的事物。就像是我們中國(guó)的太極拳，欲要學(xué)之，必先忘之。只有遺忘了那些束縛住自己的套路，才能隨心所欲地運(yùn)用。而這正是很多同學(xué)不愿舍棄的一些糟粕。因?yàn)閺男W(xué)開(kāi)始，我們就在按老師的意愿，一直只是努力地在記憶，并認(rèn)為這是最重要的。
學(xué)著弱化知識(shí)的概念，任思想自由馳騁，才會(huì)有創(chuàng)造。而這個(gè)時(shí)刻莫過(guò)于在做夢(mèng)的時(shí)候了。在潛意識(shí)里，我們的思想會(huì)不斷的重組，不斷的創(chuàng)新。這一點(diǎn)《學(xué)習(xí)力》中也有很好的說(shuō)明。在大學(xué)里，自由的時(shí)間大大增多，各種思想不斷交會(huì)，我們的世界在不斷擴(kuò)張。因此思想的火花碰撞的更加劇烈。在這個(gè)時(shí)期，是我們?nèi)松袆?chuàng)造能力最旺盛的時(shí)期。我們內(nèi)心的疑問(wèn)在劇增，我們的主觀能動(dòng)性在不斷增強(qiáng)，在這樣美好的時(shí)刻，我們?cè)趺茨懿慌W(xué)習(xí)呢？
而創(chuàng)造力是知識(shí)，智力，能力及優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)等復(fù)雜因素綜合構(gòu)成的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)《學(xué)習(xí)力》給我最大的啟示就是知識(shí)的移植。創(chuàng)造力是基于各種知識(shí)的交匯，融合的。因此我們應(yīng)該終身學(xué)習(xí)，終身以書為友，在生活中不斷積累各種信息，擴(kuò)展思路，獲得更多的靈感。正如哈佛學(xué)習(xí)的格言:從來(lái)沒(méi)有一個(gè)時(shí)代，像今天這樣，需要不斷的，隨時(shí)隨地地深入廣泛地，快速高效地學(xué)習(xí)。再著需要?jiǎng)?chuàng)造性的思維，這要求我們?cè)谡莆崭鞣N知識(shí)的基礎(chǔ)上要有敏銳，獨(dú)特的觀察力，高度集中的注意力，高效持久的記憶力和靈活自如的造作力。最后即是創(chuàng)造人格，它是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形成和法展起來(lái)的。
每一次社會(huì)的變革，都是伴隨著偉大的創(chuàng)新的。例如第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命，當(dāng)時(shí)創(chuàng)造出來(lái)的飛機(jī)，蒸汽機(jī)，電燈，電話等等，創(chuàng)造的是我們整個(gè)現(xiàn)代社會(huì)。只有不斷地創(chuàng)造，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。只有不斷地去懷疑，才能創(chuàng)造出一個(gè)新的世紀(jì)！
觀點(diǎn)四：把握全局，樹(shù)立目標(biāo)
余秋雨說(shuō),不太在乎公共空間和不太在乎社會(huì)理性是我們文化的內(nèi)在缺陷。大多數(shù)中國(guó)的知識(shí)分子不了解自己所在時(shí)代和社會(huì)。而我們是當(dāng)代中國(guó)的脊梁，我們應(yīng)該擁有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，應(yīng)該把握住這個(gè)時(shí)代的脈搏，才能更好地進(jìn)行自我定位，才能更好地為國(guó)家定位。
多看實(shí)事新聞，多關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)外的事，把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，這是我們身為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有的習(xí)慣。而“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”在這個(gè)時(shí)代明顯已經(jīng)行不通了。讀書人是領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，少年思想進(jìn)步了，國(guó)家的思想才能進(jìn)步。
接著就是樹(shù)立個(gè)人目標(biāo)了。熟話說(shuō)“志存高遠(yuǎn)”，思想的高度決定了你能到達(dá)的高度。
周恩來(lái)17歲“為中國(guó)的崛起而讀書”，馬克思17歲“為全人類的幸福生活而讀書”。但凡偉大的人，都有自己的偉大的人生目標(biāo)。而哈佛在一個(gè)社會(huì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在一群條件差不多的學(xué)生中，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的人僅有3%，而這3% 往往能夠成為他們各自領(lǐng)域中的頂尖成功人士。足可見(jiàn)目標(biāo)的重要性！
在樹(shù)立偉大的目標(biāo)之后，更是要對(duì)自己的人生作一個(gè)規(guī)劃。只有好的規(guī)劃，才能不讓自己的理想落空。華西村的村委書記吳仁寶，在20世紀(jì)五十年代就對(duì)華西村做了一個(gè)25年的發(fā)展規(guī)劃，因?yàn)橐徊揭徊降貙?shí)踐著自己的規(guī)劃，終于實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，把華西村建成了“天下第一村”。
未來(lái)在我們手中，學(xué)習(xí)是我們迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的必要方式。而只有把我全局，樹(shù)立自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)，為我們的未來(lái)確定一個(gè)正確的方向，才能更好地實(shí)現(xiàn)我們的個(gè)人理想。
總結(jié)：經(jīng)過(guò)了《學(xué)習(xí)力》的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，以及如何學(xué)習(xí)。
我們?cè)诖蠹t鷹，沒(méi)有更多應(yīng)試教育的陰影，因此我們的思想是更為開(kāi)放的，而且這是一所民辦學(xué)校，更能和社會(huì)接軌，我相信只要我們能夠按著《學(xué)習(xí)力》的方法，大學(xué)四年一定會(huì)有所收獲的。
我們只有在思想上是自由的，在學(xué)習(xí)態(tài)度上是認(rèn)真專注的，在學(xué)習(xí)方法上是科學(xué)的，在創(chuàng)造力上是不落人后的，我相信我們也可以像哈佛學(xué)子那樣優(yōu)秀！