昆明中學課后作業(yè)輔導班
很多家長沒有空閑時間幫學生輔導作業(yè)，就會尋找課后作業(yè)輔導班幫助學生學習，但是家長在尋找輔導班的時候，要學會判斷和選擇，不要上當受騙。為了方便學生學習，本文老師收集整理了有關(guān)初 中語文的學習技巧，學生可參考做學習的準備。
說明文閱讀
一、明確說明對象及主要內(nèi)容：事物(說明對象)或事理(現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等)
二、怎樣抓住說明文的特征呢?
從說明事物的內(nèi)容入手，從中理解、概括說明對象的特征;抓住中心句及關(guān)鍵詞。
三、理清說明順序。①時間順序②空間順序③邏輯順序(A、總—分;B、總—分—總;C、分—總)
四、說明文開頭作用有：①引出說明對象②引出說明的內(nèi)容③提出說明的問題。
結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文②提出一些希望、展望、預測等。
五、掌握說明方法。使用了哪些說明方法?有什么作用?
模式：方法+效果+特征
“運用了……的說明方法，……說明了(說明對象)的……(特點)。”
1分類別:把……分別加以說明，顯得條理清楚
2引用：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性
3打比方：生動形象說明了……增強了文章的趣味性。
4作詮釋：對……進一步解釋說明,讓讀者對……有進一步的認識.
5舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。
6下定義：準確而簡明地揭示了……的本質(zhì)特點，使說明更加嚴密。
7作比較:把……和……相互比較,突出強調(diào)了……的特點.
8列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)……加以說明，使說明更準確更有說服力。
9.列圖表:具體說明了……特點,使說明更簡明更直觀.
10.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑.
六、感悟說明語言。
修飾性、限制性詞語(如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數(shù)、更、也許、常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎……)能否刪除或替換，為什么?
語言準確類答題方法：
1.“××”詞好在哪里?
★答題方式：用了“××”詞，生動地(準確地)說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況，具有科學性)。
2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步:
A:判斷,一般是不能刪
B:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制.
C.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進行分析，意思變?yōu)?ldquo;…“，與實際不符，不符合原意等
D結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。
★答題模式：不能刪。因為“××”詞表示……，刪掉后句子的意思就變成了…，這與文意不符。體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。
七、結(jié)合文章內(nèi)容舉例子、提建議、說看法或暢想未來.
以上就是關(guān)于初 中語文的學習技巧介紹，學生在選擇學習技巧時，要要有所判斷，甄別較適合自己的學習方法，但是也不能過度依賴學習技巧，還是要主動積極且踏實的學習。另外還有疑問的學生家長可以多在網(wǎng)絡(luò)上搜尋相關(guān)內(nèi)容，或是聯(lián)系熟悉的老師咨詢，但是也要學會辨別，不要受騙。 03