藝術生既要學習專業(yè)的藝術科目，還需要準備文化課程的考試，這就需要學生學會分配和利用每一個空閑時間積極主動的學習。其實學習也是有技巧的，為了方便學生學習，本文主要介紹高中語文學科的學習技巧，學生可以參考本文做學習的準備。
1、分析寫作技巧的技法
(1)從語言運用角度：運用了什么修辭方法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)，有什么表達效果。
(2)從結構安排角度：開頭結尾各有特色，結構嚴密，完整勻稱;烘托鋪墊，前后照應;設置懸念，制造波瀾，起承轉合，曲折有致。
(3)從表現(xiàn)手法角度：是否運用了想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比，先抑后揚、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。
2、解題方法
(1)常見設問模式
?、傥闹羞\用了什么表現(xiàn)方法(細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時所起的作用。
②文中特有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為文章表情達意服務的。
③在語言運用上有何特點(例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣)，給讀者提供哪些藝術審美情趣。
(2)解題思路
①在解答這類題目的過程中要了解以下一些知識：
A.敘述方式：順敘、插敘、倒敘。
B.描寫方式：景物描寫、肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫。
C.藝術技巧：
情景交融：渲染氣氛、推動情節(jié)、烘托心理、烘托人物形象、象征社會環(huán)境、烘托思想感情。
托物言志(象征)、虛實結合：使表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。
動靜結合、化靜為動：使表達更加形象生動，富有感染力。
對比、襯托(正襯和反襯)：突出所描寫事物的特點，突出作者的某種感情，深化文章的主題。
白描：文字簡練，不加渲染和烘托，有簡潔傳神的表達效果。
抑揚：有先抑后揚或先揚后抑，其作用是使文章曲折有波瀾，突出喜歡贊美或批評諷刺的感情。
以小見大、側面烘托等。
②此類題型，一般結合原文信息和所學語文知識進行解答。答題要點包括三個方面：
A.用了什么方法。要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法。
B.表達了什么內(nèi)容。分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果。
C.有何效果或作用。結合具體語句將此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果，加以說明，并注意聯(lián)系主題思想。
考場小技巧
小說是通過典型人物形象的塑造來揭示主題的，設題點是對形象的感知和概括能力。有時候在考場上時間短，答題沒有思路，下面小編總結了一下臨場考試的小技巧，幫助快速找到答題思路。
(1)賞析人物
①分析塑造手法;②把握人物思想性格;③通過社會環(huán)境，認識人物的典型意義補充鑒賞人物形象;④分析人物的語言、分析人物行動、分析人物的心理活動)。
(2)把握故事情節(jié)
領會所揭示主題的深刻性和人物性格發(fā)展的曲線。
(3)體味環(huán)境描寫
著眼于小說三要素之間的聯(lián)系。
(4)鑒賞語言，注意從作品實際出發(fā)對人物語言的個性、作者運用語言的風格進行具體分析。
(5)探究性試題，要在整體感知文章的基礎上大膽質(zhì)疑，品味選文的寫作方法、語言文字、思想情感、謀篇布局等等。
如：這篇文章在寫法、語言、形象方面有什么特點?如何評價某個人物?對文中的哪些觀點贊成或不贊成，為什么?不同人物、文本對某一問題的不同看法，如何評價？
以上就是關于高中語文學科的學習技巧的介紹，學生除了要學會利用學習技巧提高學習成績外，也可以在空閑的時間報名課外輔導班，有針對性的輔導學習。學生和家長可以自主聯(lián)系昆明地區(qū)的輔導班輔導學生的學習高中文化科目，提高學生成績。 03