同濟(jì)大學(xué)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)


精選答案8月30日是同濟(jì)大學(xué)2011級(jí)新生報(bào)到首日。校方有關(guān)負(fù)責(zé)人透露,2011年將面向全校新生推出8個(gè)“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”供自愿選擇報(bào)名,在一定意義上,這也可以說(shuō)是“第二次專(zhuān)業(yè)選擇”。
  這8個(gè)“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”分別是:“基于強(qiáng)化數(shù)理基礎(chǔ)的工程科技人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“國(guó)際化環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“基于德語(yǔ)強(qiáng)化班的國(guó)際化工程科技人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“基于學(xué)科交叉的工程科技人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)(藝術(shù)類(lèi)與工程類(lèi))”、“工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)班人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)復(fù)合型創(chuàng)新性拔尖人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“車(chē)輛工程與工業(yè)設(shè)計(jì)跨學(xué)科聯(lián)合培養(yǎng)汽車(chē)造型專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”和“中法工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”。
同濟(jì)大學(xué)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)

  據(jù)悉,報(bào)名參加“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”的資格基本不受新生原已錄取學(xué)院、專(zhuān)業(yè)的限制。如“中法工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”面向今年錄取的全體理科考生,“基于學(xué)科交叉的工程科技人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”面向全體非藝術(shù)類(lèi)新生。“實(shí)驗(yàn)區(qū)”將在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行大膽改革,著力推進(jìn)教學(xué)理念、機(jī)制和體系的創(chuàng)新,形成有利于多樣化創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)體系。
  同濟(jì)大學(xué)副校長(zhǎng)陳以一表示,作為全國(guó)首批10所試點(diǎn)高校之一,同濟(jì)大學(xué)從2009年開(kāi)始卓越人才培養(yǎng)探索,并從2010年開(kāi)始在全校范圍全面實(shí)施。設(shè)立“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”是其中的一項(xiàng)內(nèi)容,而一次性推出8個(gè)“實(shí)驗(yàn)區(qū)”的做法,2011年還是第一次。
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