優(yōu)選答案
IB課程于1960年代在聯(lián)合國(guó)教科文組織UNESCO(United Nations Educational Scientific and CulturalOrganization)的指導(dǎo)規(guī)劃下，專門為外交使節(jié)之子女及全世界優(yōu)秀中學(xué)生統(tǒng)一設(shè)計(jì)此一兩年制大學(xué)先修課程，總部設(shè)于瑞士日內(nèi)瓦。
外交官由于他們特殊的工作性質(zhì)，經(jīng)常需要變換國(guó)家赴任，因此他們的子女也會(huì)跟著他們?nèi)?。比如這個(gè)期間在法國(guó)赴任，明年在日本，他們的孩子就要在當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)本土的課程，法國(guó)和日本的課程是完全不一樣的，所以孩子在學(xué)習(xí)的連接上就會(huì)出現(xiàn)問題。于是他們就向聯(lián)合國(guó)教科文組織提出能不能設(shè)計(jì)一種課程，無論他們的孩子在哪個(gè)國(guó)家上學(xué)都能學(xué)到相同的知識(shí)。
1968年，由聯(lián)合國(guó)教科文組織設(shè)計(jì)出一套IB課程，它的特點(diǎn)就是全世界IB學(xué)校都有統(tǒng)一的教學(xué)大綱、統(tǒng)一的教材，它的文憑是全世界所有國(guó)家承認(rèn)的，可以直接申請(qǐng)美國(guó)、英國(guó)、加拿大包括澳洲本土的所有大學(xué)。
全世界的IB學(xué)生學(xué)術(shù)水平因此得以統(tǒng)一，畢業(yè)文憑亦被公認(rèn)為全球最高水平。著名學(xué)府如英國(guó)的牛津、劍橋、倫敦政經(jīng)學(xué)院、帝國(guó)理工及美國(guó)哈佛、耶魯、普林斯頓等大學(xué)均給予IB畢業(yè)生諸多入學(xué)優(yōu)惠。
而澳洲各個(gè)州自行編訂的高中文憑并非全國(guó)統(tǒng)一，如維多利亞省的高中生修讀VCE教材、新南威爾斯省則修讀HSC，而西澳的學(xué)生修讀的是TEE課程。
那我們有什么理由選擇IB課程呢？IB課程的優(yōu)勢(shì)又是什么？
1. 更多選擇世界名校的機(jī)會(huì)
研究數(shù)據(jù)表明，學(xué)習(xí)IB課程的學(xué)生要比其他教育系統(tǒng)的學(xué)生更容易被世界頂級(jí)名校入取，并且他們?cè)诖髮W(xué)里的成績(jī)也比其他學(xué)歷的學(xué)生更高、更穩(wěn)定。從而使您的孩子獲得更好的工作前景和機(jī)會(huì)。
2. IB課程，不僅僅是成績(jī)
CAS（Creativity, Action, Society）作為IB課程里的必修內(nèi)容，培養(yǎng)的是學(xué)生的創(chuàng)造性，行動(dòng)力與個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生通過這些課堂外的CAS活動(dòng)，鼓勵(lì)他們自發(fā)培養(yǎng)興趣愛好，比如繪畫、跳舞等。做一些積極有意義的社區(qū)活動(dòng)，比如參于社區(qū)的志愿者活動(dòng)等。使您的孩子全面發(fā)展，從而成為一名合格的“世界公民”。
3. 讓你成為更加獨(dú)立且自信的學(xué)習(xí)者
俗話說得好，“活到老，學(xué)到老”。IB課程更多地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。EE（Extended Essay）研究性論文，鼓勵(lì)學(xué)生的自主性，對(duì)自己感興趣的話題做更深入的研究與分析的能力。這在您孩子的未來，無論是學(xué)習(xí)還是工作生活中，都將會(huì)是一項(xiàng)非常重要且不可缺少的技能。
4. 培養(yǎng)辯證性思維
IB課程中另一個(gè)獨(dú)特之處在于，它鼓勵(lì)學(xué)生辯證性地去思考問題，而不是單一地從表面去看見問題。如果說一件事情的呈現(xiàn)是2D的平面形式，那么辯證性思維，就是鼓勵(lì)人們嘗試用3D視角去更加全面地看待并解決問題。
5. 時(shí)間管理
IB是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的課程。繁忙的課程設(shè)置里，還穿插著必須完成的課外活動(dòng)。所以時(shí)間管理的能力，在這個(gè)課程里，就扮演著相當(dāng)重要的角色。為了能更好地完成IB課程，學(xué)生們必須學(xué)習(xí)怎樣管理以及分配自己的時(shí)間到每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和課外活動(dòng)里。擁有好的時(shí)間管理能力，對(duì)個(gè)人辦事效率和人格魅力都有很大的提高。
6. 融會(huì)貫通
國(guó)際文憑一共有6門課程，課程的設(shè)置包括了德智體美勞綜合性的全面發(fā)展。站在“巨人”的肩膀上，讓學(xué)生接觸到更多的知識(shí)面，觸類旁通。TOK（Theory of Knowledge）知識(shí)理論作為IB課程設(shè)置中另一項(xiàng)需要完成的內(nèi)容，就鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用他們積累的所見所聞，將這些知識(shí)進(jìn)行整合，來對(duì)一個(gè)話題進(jìn)行辯證的討論與分析。這不僅增強(qiáng)了自身能力，而且還提高了社會(huì)適應(yīng)的技能。
所以，IB課程不僅僅培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)上的成功，更是培養(yǎng)作為一名未來社會(huì)人的全面塑造。
IB體系是一個(gè)時(shí)長(zhǎng)為兩年（11年級(jí)-12年級(jí)）的課程。在這期間，學(xué)生需要完成六門學(xué)術(shù)學(xué)科和三個(gè)核心要求的學(xué)習(xí)任務(wù)。
六門課程的分類如下：
第一語(yǔ)言（Language A），選擇學(xué)生母語(yǔ)作為第一語(yǔ)言；
第二語(yǔ)言（Language B），選擇一項(xiàng)語(yǔ)言作為第二語(yǔ)言；
社會(huì)科學(xué)（Social Science），可以理解為文科科目，如：歷史、地理等；
研究科學(xué)（Experimental Science），可以理解為理科科目，如：物理、化學(xué)等；
數(shù)學(xué)（Mathematics），分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)數(shù)學(xué)；
藝術(shù)（The Arts），學(xué)生可以選擇音樂、美術(shù)設(shè)計(jì)或者社會(huì)科學(xué)和研究科學(xué)中的其中一門，作為他們第六門的課程。
學(xué)生在選擇六門學(xué)科的同時(shí)，也要選擇其課程的難度。而所有課程的難度都分為：高級(jí)程度（Higher Level）和標(biāo)準(zhǔn)程度（Standard Level）。所以在這六門學(xué)科中，學(xué)生必須選三門高級(jí)程度的課程作為他們的主修科目，另外三門標(biāo)準(zhǔn)程度的課程作為他們的副修科目。
現(xiàn)在我們?cè)賮碛懻撓氯齻€(gè)核心內(nèi)容。
知識(shí)理論（Theory of Knowledge），基于批判性反思和哲學(xué)性獨(dú)立思考的一門課程，培養(yǎng)多角度多元化的思考解讀方式；
畢業(yè)論文（Extended Essay），學(xué)生對(duì)所學(xué)課程中的某一門提出一個(gè)相關(guān)論題并進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和獨(dú)立研究，寫出一篇4000字的論文；
藝術(shù)創(chuàng)新、體育活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)（Creativity，Action，Service），鼓勵(lì)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造性思維，養(yǎng)成健康的生活方式，并培養(yǎng)了學(xué)生在社會(huì)環(huán)境里，關(guān)心他人的意識(shí)和良好品格。
或許這些對(duì)于許多家長(zhǎng)或者學(xué)生來說是個(gè)比較陌生的概念，其實(shí)核心內(nèi)容課程的設(shè)計(jì)，就是為了培養(yǎng)學(xué)生除了學(xué)術(shù)能力之外的各項(xiàng)社會(huì)能力。讓他們?cè)谖磥沓蔀檎嬲细竦氖澜绻瘛?br />
說完了IB課程的組成部分，我們來談?wù)剶?shù)字。
IB的滿分是45分；
每門學(xué)科的最低分是1分，最高分是7分；
6*7=42，那另外三分呢？從學(xué)生平常三個(gè)核心內(nèi)容的表現(xiàn)中獲得分?jǐn)?shù)。
不過正如之前提到的，IB國(guó)際文憑是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的課程，學(xué)生必須同時(shí)滿足以下條件，才能獲得這張含金量極高的國(guó)際文憑：
總分至少24分以上；
CAS活動(dòng)必須全部達(dá)標(biāo)（兩年學(xué)習(xí)期間，必須完成藝術(shù)創(chuàng)新、體育活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)分別50小時(shí)的要求，總計(jì)150小時(shí)）；
畢業(yè)論文和理論知識(shí)必須通過；
IB課程所有學(xué)習(xí)科目里，不允許出現(xiàn)抄襲、作弊等不良行為；
IB課程所有學(xué)習(xí)科目里，不能有1分的科目；
IB課程所有學(xué)習(xí)科目里，2分的科目不可超過2門；
IB課程所有學(xué)習(xí)科目里，3分的科目不可超過3門；
所有主修科目（即高級(jí)程度）的總分，至少12分以上；
所有副修科目（即標(biāo)準(zhǔn)程度）的總分，至少9分以上。
IB課程培養(yǎng)的是孩子面對(duì)一切未來生活的技能與能力，而不僅僅局限于學(xué)術(shù)上的表現(xiàn)。