答案優(yōu)選1 大學(xué)厘定入學(xué)要求時有?麼主導(dǎo)原則？
答：各所大學(xué)都支持發(fā)展寬廣而均衡的新高中課程，并認同大學(xué)個別院系的具體入學(xué)要求，應(yīng)盡可能對學(xué)生的選擇和高中課程的規(guī)劃起正面作用。此外，各方的共?是，大學(xué)在個別院系的要求中減少具體的?明，有助學(xué)校?活規(guī)劃高中課程，學(xué)生也可因應(yīng)本身的能?和興趣選擇選修科目。此舉亦有助避免過早把學(xué)生分?。
2在新學(xué)制下，大學(xué)的最低入學(xué)要求是?麼？
答：大部分大學(xué)要求學(xué)生修?四個核心科目(中國語文、英國語文、?學(xué)及通?教育)及一個選修科目(指定/ 非指定)。三所院校(香港大學(xué)、香港科技大學(xué)及香港教育學(xué)院)要求學(xué)生修?四個核心科目，另加?個選修科目(非指定或僅指定其中一個選修科目)。此外，各院校的個別課程或會有額外要求。有關(guān)各所院校入學(xué)要求的詳情， 請?閱「334」新學(xué)制大學(xué)入學(xué)要求?合公布(新學(xué)制「334」網(wǎng)上簡報 ->學(xué)生多元出? ->「334」新學(xué)制大學(xué)收生要求 ->「334」新學(xué)制大學(xué)入學(xué)要求?合公布。)
四個核心科目及一個(或?個)選修科目只是最低的入學(xué)要求，并?保證申請人能入?個別大學(xué)或課程。大學(xué)會遴選符合最低入學(xué)要求的申請人。實際的遴選過程會采用篩選的方式進?，相信大部分大學(xué)課程可能會以選修科目及表現(xiàn)，作為考慮因素。
3這些入學(xué)要求何時生效？
答：建議的入學(xué)要求將由2012學(xué)?起生效，適用於完成新高中學(xué)制?加香港中學(xué)文憑考試的學(xué)生?，F(xiàn)?的大學(xué)入學(xué)要求，仍適用於?加2012?香港高級程?會考的最后一批學(xué)生。
4既然大部分大學(xué)的入學(xué)條件都是四個核心科目和一個選修科目，新高中學(xué)生可否只修?四個核心科目和一個選修科目？
答：為?讓學(xué)生有寬廣而均衡的新高中教育，我們建議學(xué)生修?四個核心科目及?至三個選修科目。況且，四個核心科目和一個選修科目只是部分學(xué)院的最低入學(xué)要求，并?保證申請人能入?個別學(xué)院或課程。在實際的遴選過程中，個別課程可能會將選修科目的?目，作為考慮因素。
5學(xué)生修?第三個選修科目會否較為有?？ 大學(xué)會否為有修?第三個選修科目的申請人給予額外評分？
答：四個核心科目及一個(或?個)選修科目只是最低的入學(xué)要求，并?保證申請人能入?個別大學(xué)或課程。大學(xué)會遴選符合最低入學(xué)要求的申請人。實際的遴選過程會采用篩選的方式進?，相信大部分大學(xué)課程會以選修科目的?目和表現(xiàn)，作為考慮因素。
6在新高中學(xué)制下，學(xué)生修?科學(xué)科目有?麼選擇？
答：在新高中學(xué)制下，學(xué)生修?科學(xué)科目的組合較有彈性。除?物?、化學(xué)及生物外，新高中課程加入?「科學(xué)科」, 讓學(xué)生學(xué)習(xí)各個科學(xué)?域的知?；同時，仍有空間修?其他學(xué)習(xí)?域的選修科目，以擴闊視野?！缚茖W(xué)科」以?種模式推?：模式I「綜合科學(xué)」及模式II「組合科學(xué)」。
綜合科學(xué)科是為在科學(xué)教育學(xué)習(xí)?域中只修?一科的學(xué)生而設(shè)計，對像是志趣廣泛，希望涉??同學(xué)術(shù)?域的同學(xué)，目標是提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。綜合科學(xué)科課程以跨學(xué)科主題形式設(shè)計，配合學(xué)生的日常生活情境，內(nèi)容涵蓋生物、化學(xué)和物?等?域的重要科學(xué)概?。
組合科學(xué)課程是為在科學(xué)教育學(xué)習(xí)?域中修??科的學(xué)生而設(shè)計，旨在為對科學(xué)有濃厚興趣而有志在這方面進修或從事相關(guān)工作的學(xué)生，提供重要科學(xué)知?和技能的基要學(xué)習(xí)，以?他們?nèi)蘸笤诟鱾€與科學(xué)有關(guān)的范疇繼續(xù)進修和就業(yè)。課程由三個部分組成，各部分的內(nèi)容分別選自生物、化學(xué)及物?課程。學(xué)生可以修?生物、化學(xué)或物?其中一科及以組合科學(xué)的形式修?其余?科的部分內(nèi)容，?如物? + 組合科學(xué)（生物、化學(xué)）。
7倘?學(xué)生打算修?與科學(xué)有關(guān)的課程(?如醫(yī)科或工程科)，應(yīng)修?哪些科目組合？
答：與科學(xué)有關(guān)的課程并無規(guī)定學(xué)生要修??個以上的科學(xué)選修科目。學(xué)生可從物?、化學(xué)、生物及「組合科學(xué)」中選??個科目。為擴闊學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們可選擇其他主要學(xué)習(xí)?域的科目，?如?史、視覺藝術(shù)，作為第三個選修科目。學(xué)校在規(guī)劃科學(xué)科目時，亦會顧及學(xué)生修?科學(xué)學(xué)習(xí)?域的?同選修組合。
8學(xué)校應(yīng)如何協(xié)助學(xué)生選擇合適的選修科目？
答：在高中一，學(xué)?？商峁C會，容許學(xué)生從?同的學(xué)習(xí)?域中選?三至四個選修科目，讓他們了解本身的興趣和能?。?如學(xué)生可?用?個選修科目的課時， 修?三個單一范疇的科學(xué)科目(生物、化學(xué)及物?) 的某些選取部分，另選修一個個人、社會及人文教育科目，以及一個科技教育的科目。學(xué)生可在高中二決定其選修科目，一般??，他們會修??至三個選修科目。
9 修?「綜合科學(xué)」如何協(xié)助學(xué)生為畢業(yè)后的各種出?作好準備？
答：?少與科學(xué)有關(guān)的課程都會考慮修?「綜合科學(xué)」的學(xué)生。學(xué)生選擇「綜合科學(xué)」， 會有?多空間修?其他主要學(xué)習(xí)?域的科目，以?合他們多元化的需要和興趣?！妇C合科學(xué)」課程能培養(yǎng)及維持學(xué)生對科學(xué)世界?同?域的興趣， 學(xué)生可選擇在某一門科學(xué)?域中進一步探?， 或把有關(guān)的思維和技能應(yīng)用在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上。
學(xué)生在「綜合科學(xué)」課程所獲的知?、建?的思考模式和解難能?， 將有助他們?nèi)蘸笤诖髮Ｔ盒Ｐ?各種學(xué)術(shù)及職業(yè)/專業(yè)課程，?如工商管?、環(huán)境科學(xué)、社會科學(xué)、法?、藝術(shù)、護?、物?治?及運動科學(xué)等。
10由於學(xué)生可以修?「組合科學(xué)」?代替修?三個單一范疇的科學(xué)科目， 大學(xué)如何處?在新高中學(xué)制下學(xué)生具備「較少」科學(xué)訓(xùn)?的問題？
答：大學(xué)在設(shè)計新課程時，會確保修?「組合科學(xué)」或單一范疇科學(xué)科目的學(xué)生，同樣可從大學(xué)教育中獲益。大學(xué)可?用四?大學(xué)課程所增加的一?課程時間，確保學(xué)生已在必修學(xué)科上建?穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
11大學(xué)的一般入學(xué)條件要求學(xué)生修?四個核心科目，其中一科為?學(xué)科，為?麼新高中學(xué)生必須修??學(xué)科？
答：具備寬闊的?學(xué)基礎(chǔ)知?是學(xué)生日后進修及/或工作?可或缺的條件。學(xué)生日后的發(fā)展?應(yīng)受到限制，所以在高中階段學(xué)生是需要學(xué)習(xí)?學(xué)，因此?學(xué)科被?為核心科目之一。
學(xué)生可選擇只修??學(xué)科的必修部分，這部分建基於基礎(chǔ)教育，所有學(xué)生均能學(xué)習(xí)。有意深入學(xué)習(xí)?學(xué)及在大學(xué)修?工程學(xué)、商科及科學(xué)科的學(xué)生，可選擇修??學(xué)科的其中一個延伸單元-單元一(微積分與統(tǒng)計)或單元二(代?與微積分)。
12學(xué)生如欲修?某些科學(xué)或工程學(xué)院的課程，是否須修??學(xué)科的?個延伸單元？
答：由於?學(xué)科?個延伸單元的內(nèi)容有重復(fù)的課題，學(xué)生只須修?其中一個單元。如有需要，大學(xué)的學(xué)院/ 課程一般只要求學(xué)生修?其中一個延伸單元。
13大學(xué)在取?學(xué)生時，會否考慮學(xué)生學(xué)習(xí)概覽？
大學(xué)教育資助委員會(教資會)資助院校於二????七月發(fā)出「334」新學(xué)制----大學(xué)入學(xué)要求?合公布」，表示在甄選學(xué)生時，會考慮?考較廣泛的資 ?，即包括學(xué)生在?同范疇所得的成就，并給予學(xué)生機會，證明他們擁有入?新學(xué)制學(xué)士學(xué)位課程所需的才具。大學(xué)校長會另於二??八?十月二十一日發(fā)出的?合聲明指出，目前各院校已在招生程式的?同階段，以?同方式應(yīng)用?似「學(xué)生學(xué)習(xí)概覽」的補充資?。他們會繼續(xù)支持「其他學(xué)習(xí)經(jīng)?」之推?，并?意確認「學(xué)生學(xué)習(xí)概覽」為足供?考的資?。他們會作好準備，以?由二?一二?起以「學(xué)生學(xué)習(xí)概覽」作為?取學(xué)生的?考文件。
14大學(xué)在甄選學(xué)生時，會否就?同的選修科目給予?同的比重？
一般入學(xué)要求只是大學(xué)考慮取?學(xué)生的最低要求。雖然所有符合這要求的學(xué)生都會被考慮，但每個課程的實際遴選，會視乎在該?報?有關(guān)課程的競爭對手的表現(xiàn)而定。
15其他語言課程（即法語、德語、日語、西班牙語、印地語及烏爾都語）會否被認可為能符合入學(xué)?大學(xué)要求的非指定科目？
答：大部分院校將會認可其他語言課程為符合入學(xué)要求的額外/非指定科目，學(xué)生可向有關(guān)院校查詢詳情。
16 各院校會否接納其他中國語文科的考試資?（包括綜合中等教育證書、國際普通中學(xué)教育文憑及普通教育文憑），替代香港中學(xué)文憑的中國語文科成績作為入學(xué)要求?
答：於現(xiàn)?制?下，在二??八?二月的?法會檔已指出，各院校已經(jīng)確認在下?的特定情況下，接納其他中國語文科的考試資?（包括綜合中等教育證書、國際普通中學(xué)教育文憑及普通教育文憑）。有關(guān)安排將繼續(xù)適用於新學(xué)制，特定情況是指：甲、學(xué)生在接受小學(xué)及中學(xué)教育期間學(xué)習(xí)中國語文少於??時間。 這項安排專為較遲開始學(xué)習(xí)中國語文（?如?港定居時早已過?入學(xué)階段）或間斷地在香港接受教育的學(xué)生而設(shè);或
乙、學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)中國語文已有??或以上時間，但期間是按一個經(jīng)調(diào)適并較淺?的中國語文課程學(xué)習(xí)，而有關(guān)的課程一般并?適用於其他大部分在本地學(xué)校就?的學(xué)生。
17部分新高中選修科目可能?會獲大多?學(xué)生修?， 亦未必有很多學(xué)校開辦。這個問題如何處?？
答：新高中學(xué)制的所有選修科目，都是學(xué)生值得選擇的科目。它們能培養(yǎng)學(xué)生的?同興趣及發(fā)揮他們的潛能，同時，每個選修科目均可與其他科目配合而成為?好的組合，為學(xué)生提供寬廣而均衡的課程。倘?部分科目(?如體育、設(shè)計與應(yīng)用科技、音?) 的修?人?偏低或缺乏足夠師資在校內(nèi)教授，教育局會提供「多元學(xué)習(xí)津貼」，協(xié)助學(xué)校組成網(wǎng)絡(luò)合作開辦這些新高中科目。
18在新學(xué)制下，大學(xué)現(xiàn)?招收非本地學(xué)生(包括內(nèi)地學(xué)生)的政策會否改變？
答：大學(xué)現(xiàn)?招收非本地學(xué)生(包括內(nèi)地學(xué)生)?港入?專上課程的政策，?會受推?新學(xué)制所影響。
另外，由於本港的新學(xué)制?能配合內(nèi)地的教育制?，預(yù)期在新學(xué)制下內(nèi)地學(xué)生無需再修?為期一?的預(yù)備課程，?可在教資會資助的院校，修?學(xué)士學(xué)位課程。
19「優(yōu)先取?計劃」、「校長推薦計劃」及「自我推薦計劃」等現(xiàn)?安排， 在新學(xué)制下會否受到影響？
答：「校長推薦計劃」及「自我推薦計劃」預(yù)期在新學(xué)制下，會繼續(xù)現(xiàn)?的安排。由於香港中學(xué)會考及香港高級程?會考將由香港中學(xué)文憑考試取代，所以， 中?學(xué)生「優(yōu)先取?計劃」將?再適用於新學(xué)制。教資會資助的院校會檢討現(xiàn)?的有關(guān)政策，以取?優(yōu)秀的本地學(xué)生和吸引外地卓越的學(xué)生?港就?。
20修?「國際預(yù)科文憑」課程的學(xué)生，會否受推?新學(xué)制影響？
答：在新學(xué)制下，教資會資助的院校會繼續(xù)接納修?「國際預(yù)科文憑」課程的學(xué)生，透過非?招辦法入學(xué)。我們估計開辦有關(guān)課程的學(xué)校，會因應(yīng)在2009?推?新學(xué)制的轉(zhuǎn)變，適當(dāng)修訂學(xué)生的入學(xué)條件。