推選答案
聾人工學院現(xiàn)有計算機科學與技術、服裝設計專業(yè)、產(chǎn)品設計專業(yè)三個本科專業(yè)，現(xiàn)在（2013年）有來自全國二十多個省、市、自治區(qū)的四百余名聾人大學生在校學習。 學院現(xiàn)有專任教師30多名，其中高級職稱和碩士以上學位的教師占三分之二以上。
聾人工學院在辦學上打破了我國特殊教育的傳統(tǒng)封閉式辦學模式，將聾人大學生與全校一萬多聽力正常的學生的生活及課外活動安排在一起，只是在教學中采用適宜聽力障礙的特殊手段單獨授課。這種模式使聾生在感情上、思想上漸漸融入主流群體。有利于培養(yǎng)聾生自立、自尊、自強的意識。聾人工學院的教師每人都掌握聾人手語，在上課時教師口語、手語并用，同時注重使用多媒體技術等現(xiàn)代化教學手段以達到最佳教學目的。
聾人工學院自成立以來已有三百多名畢業(yè)生工作在祖國各地，他們中間有工人、教師、技術干部、國家公務員等，有的還成為了當?shù)貧埣踩私M織的領導人,許多人還是當?shù)厣須堉緢浴樯鐣龀鲐暙I的先進典型，被各種媒體報道。
聾人工學院在辦學中注重國際交流以汲取先進經(jīng)驗。幾年來，聾人工學院與美國國家聾人工學院（NTID）、日本筑波技術大學（TCT）等國際著名的特殊教育學院建立了良好的校際關系，并在日本世川財團的資助下與這幾所院校共同發(fā)起成立了國際聾人高等教育網(wǎng)絡組織（PEN—International項目）。在PEN項目的資助下，聾人工學院已經(jīng)建成聾人專用多媒體教室及遠程會議系統(tǒng)。先后分五批20余名教師到美國國家聾人工學院、日本筑波技術大學等高校進行項目合作培訓和交流，并多次接待了日、美聾人師生的訪問交流，實現(xiàn)不同國籍聾人大學生之間直接交流。頻繁的國際交流開闊了師生的眼界，促進教育、教學及與國際同類教育交流經(jīng)驗．共同發(fā)展，同時也宣傳了中國的特殊高等教育。
