聾人去普通學校隨班就讀好嗎

更新日期：2024年10月22日 03時10分09秒 來源：高職招生網(wǎng)

答案優(yōu)選后來她被美國夫妻收養(yǎng)帶她帶到美國小城市一起生活兩年。美國媽媽很疼愛小M，為了她學會手語與她溝通交流。有次小M到朋友家過夜，她的同學們都到此來慶祝小學畢業(yè)，他們在小本子上互相留言，小M帶小本子回家給美國媽媽看，美國媽媽注意到她的同學們留言有很多句子不通順，內容亂七八糟的，擔心小M受周圍的同學不良的影響，下決心給她轉學。美國媽媽認為小M是十分聰明的女孩，在福利院長大沒有父母的疼愛，在聾校學習三年只限于認識老師和同學，生活范圍較窄小，她的生活經(jīng)歷如同一張白紙。這次把小M當作自已的女兒，為了讓學會英文和美國手語送她到美國聾校學習，小M學得很快，除了她的數(shù)學比同齡同學強，其它的都是從零學起，兩年以來，小M學英文大有長進，念完五年級小學準備進聾校初中，美國媽媽認為美國聾校教育水平要求太低，聾校孩子大多數(shù)不求上進，聾校沒有那種勤奮上進的良好學習氣氛，老師教課松松散散的，對小M的將來成長沒有一點好學競爭的推動力。美國媽媽把小M從聾校轉學到普校，和聽人孩子一起上學，找教學處商量已找到會手語的輔導員專程陪同，小M可以在課堂上與同齡聽人同學學到同樣的知識，比聾校同齡同學升高了層級。象美國媽媽要求聾孩從聾校轉到普校學習越來越普遍，現(xiàn)在有好幾個聾校因聾生生源不足而面臨關閉。美國聾校的教學水平如何，從聾人高中生的身上可以看出來，他們從高中畢業(yè)考入大學經(jīng)常在初級代數(shù)和英文補課，在美國聾人大學是考進容易畢業(yè)難，考試通不過被淘汰很多，畢業(yè)人數(shù)的比例率不太高。美國媽媽希望小M能接受到良好的教育，以后長大能獨立生活，對得起自已收養(yǎng)孩子的責任心。我有時候想要是聾人去普通學校隨班就讀的話，會有怎樣的結果呢？1. 聾人沒有手語傳譯靠看口型猜想所學到東西是零或者懂一點點。2. 如有課前預習的話，聾人上課看老師的口型和抄學生的筆記，能學到東西可能是全部的一半或者三分之一。除非聾人要靠良好的自學能力才能趕上同班同學的水平，不過這樣學習方法太辛苦。 3. 聾人與聽人上課有手語譯員，沒有課堂筆記員，能學到東西也是全部的一半。整天看手語翻譯眼睛易疲勞，不可能全記住老師的講課，聾人到底不是機器人，需要休息片刻，不合適從早到晚上課，最好是半天。 4. 最理想的是聾人一邊看面對的手語譯員，看一邊看坐在旁邊的課堂記錄員寫老師每說一句，會有全面的感性認識和理解。因手語太抽象化，不如記錄每個字表達清楚。手語合適用于社交生活的需要，懂專業(yè)術語的譯員是稀有的，很難找到的。
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