最佳答案我曾是一名同濟(jì)大學(xué)工業(yè)工程系研究生，自己算是對(duì)內(nèi)部情況比較了解的。所以，作為過(guò)來(lái)人，我想在此為一些想報(bào)考或保送同濟(jì)工業(yè)工程的學(xué)弟學(xué)妹們提供一些選擇老師的意見，有問題的可以私信聯(lián)系我。
目前，內(nèi)部的老師信息可以在官網(wǎng)上查到，老師人數(shù)很少，所以是個(gè)小系，想要在讀研期間跟著老師單純做橫向項(xiàng)目的學(xué)弟學(xué)妹，不建議考慮同濟(jì)工業(yè)工程，后面就可以不用看了。
同濟(jì)工業(yè)工程這邊，老師每天要做的就是逼著學(xué)生單純寫論文，寫論文，寫論文。如果你也不喜歡純粹為了論文而論文，不能吹牛謅論文，后面也不用看了。（PS：寫論文不代表做學(xué)術(shù)哈）
如果你還在繼續(xù)閱讀，那請(qǐng)你注意導(dǎo)師選擇了。好的導(dǎo)師會(huì)讓你的生活始終充滿希望，不然就是抑郁的灰暗兩年半，甚至三年。每個(gè)導(dǎo)師的情況如下：
周炳海：
博導(dǎo)
碩士畢業(yè)要求：3篇EI與2篇英文論文（SCI）
博士畢業(yè)要求：至少3篇SCI吧，平均時(shí)長(zhǎng)6年
客觀地講哈，他的學(xué)術(shù)能力不能算好（他自己研究生博士期間的論文水平代表了他的能力，自查），2010年后的論文大多是學(xué)生寫的，他要求研究生論文的第一作給他且特別喜歡投學(xué)報(bào)。請(qǐng)他審閱中文論文，他會(huì)簡(jiǎn)單看引言和結(jié)論，然后狂罵，就是說(shuō)不清哪里不好，指不出修改問題；請(qǐng)他審閱英文論文，他就會(huì)揪著你的語(yǔ)法問題與字?jǐn)?shù)看。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，曾有位學(xué)妹做過(guò)一個(gè)問題模型用動(dòng)態(tài)規(guī)劃求解，請(qǐng)他看一看（其實(shí)就是讓他看了直接投，走個(gè)流程，道理大家心知肚明哈），他掃了幾眼，就開始數(shù)落：“你都做了數(shù)學(xué)模型了，后面怎么又有動(dòng)態(tài)規(guī)劃模型！”云云之類的。學(xué)妹當(dāng)時(shí)真是欲哭無(wú)淚，為什么呢？學(xué)過(guò)運(yùn)籌學(xué)的小朋友都知道，這個(gè)沒有問題。當(dāng)著實(shí)驗(yàn)室所有人的面被罵了半個(gè)小時(shí)后，學(xué)妹懷著忐忑不安的心去上課了。由于缺乏自信，學(xué)妹就骨氣勇氣問專業(yè)課程的老師她做的有沒有問題，結(jié)果，專業(yè)課老師來(lái)了句：“你導(dǎo)師都不懂這些的，你不要聽他的?！睂W(xué)妹才瞬間恍然大悟，合著一大早上她是被當(dāng)作演出道具襯托導(dǎo)師的權(quán)威性。所以，周老師是很注重學(xué)生的獨(dú)立性的，喜歡通過(guò)爆炸式的言語(yǔ)刺激學(xué)生，不會(huì)給學(xué)生的研究給出實(shí)質(zhì)性意見，如果你需要導(dǎo)師認(rèn)真指導(dǎo)完成你的論文（建模到論文修改），請(qǐng)轉(zhuǎn)看別的老師。
不過(guò)，周老師對(duì)待學(xué)術(shù)態(tài)度是很認(rèn)真的。他常說(shuō)：“不好好寫論文就給你延畢！”他也是心力交瘁，每天念叨說(shuō)：“我就是你的爸爸媽媽?。≌l(shuí)會(huì)每天催著你寫論文呢！”。為了趕論文，周炳海教授最讓人鼓掌的語(yǔ)錄是：“數(shù)學(xué)模型可以不要！實(shí)驗(yàn)可以造假！論文里的那些東西誰(shuí)會(huì)去驗(yàn)證??！”他對(duì)于論文的執(zhí)著精神到達(dá)這一境界，作為學(xué)生的我實(shí)在是難以望其項(xiàng)背。我做一輩子也不敢如此心胸坦蕩地造假。
除這一點(diǎn)，他情商很高，為人處世極其周到。保送面試，見他時(shí)，他像親爹一樣，噓寒問暖，還同行去食堂吃飯。等入學(xué)后，他就說(shuō)：“我是老師啊，怎么能跟你們吃飯呢？”我瞬間覺得，這周老師真是不一般的大學(xué)教授，威望定是極好的，不輕易和人吃飯呢！后來(lái)，聽說(shuō)他又定了個(gè)規(guī)矩，拿國(guó)獎(jiǎng)的學(xué)生必須要請(qǐng)他吃飯呢，這讓身為學(xué)生的我們感到異?！笆軐櫲趔@”哩！
另外，他很大方，會(huì)每個(gè)月發(fā)放“酬金”。但是，請(qǐng)你記住，絕對(duì)不要用這個(gè)“酬金”，因?yàn)橹芾蠋熀芮辶?，要求學(xué)生必須把這個(gè)從國(guó)家自然基金套出的“酬金”轉(zhuǎn)入他的賬戶。因此，要想成為他的學(xué)生，一定要乖乖地把錢給他，不然小心不給你畢業(yè)。
所以，如果你是乖乖的孩子、心理素質(zhì)異于常人、會(huì)拍馬屁、能夠自己獨(dú)立做學(xué)術(shù)且不需要老師任何指導(dǎo)，歡迎報(bào)考機(jī)械與能源工程學(xué)院有幾套房子的周炳海教授！
陸志強(qiáng)：
博導(dǎo)
碩士畢業(yè)要求：至少一篇EI
博士畢業(yè)要求：至少一篇SCI
陸老師很儒雅，健談，學(xué)術(shù)能力比之前提到的所謂周姓教授學(xué)術(shù)能力強(qiáng)很多了。比如，拿一個(gè)抽象出的數(shù)學(xué)模型向他請(qǐng)教求解，他可以幫你分析出這個(gè)問題本質(zhì)屬于什么問題，將問題歸類找出解決辦法，對(duì)于學(xué)生的學(xué)術(shù)研究是很有幫助的。所以，在學(xué)術(shù)上和陸老師討論會(huì)獲益匪淺。
陸老師和學(xué)生關(guān)系很好，喜歡和學(xué)生打成一片，不會(huì)隨便對(duì)學(xué)生撒氣（和之前的某位老師相比，素質(zhì)是超級(jí)高）。他會(huì)和學(xué)生一起去食堂吃飯，一起打羽毛球。所以，陸老師是研究生的良師益友。
但是，有一個(gè)要特別注意的地方，陸老師目前從事行政工作，幫學(xué)生看一篇論文可能時(shí)間會(huì)拖得有一點(diǎn)長(zhǎng)；他喜歡到了實(shí)驗(yàn)室喜歡和學(xué)生聊天，所以偶爾有點(diǎn)小吵。
他的心態(tài)可能有點(diǎn)靠近養(yǎng)老狀態(tài)，注重生活質(zhì)量，不會(huì)死命地逼迫學(xué)生寫論文，只要學(xué)生達(dá)到學(xué)院要求就可以，但他會(huì)幫學(xué)生把握論文質(zhì)量（不亂投學(xué)報(bào)，不會(huì)像周姓教授那樣拿學(xué)生當(dāng)實(shí)驗(yàn)）。在這里讀研究生內(nèi)心不會(huì)像在第一位周姓老師那里那么壓抑與憋屈。所以，如果想接觸一下學(xué)術(shù)、需要好的導(dǎo)師引導(dǎo)，又不想為了一個(gè)本子被導(dǎo)師各種為難的，選擇這位陸老師可能會(huì)有點(diǎn)開心的。
余建波：
博導(dǎo)（有橫向項(xiàng)目提供）
這位老師的缺點(diǎn)，就是嘴巴特別的毒，對(duì)學(xué)生的論文催得比較緊。他罵人也蠻厲害的，不過(guò)不會(huì)很過(guò)分，對(duì)女生還是很注意的（不會(huì)像第一位周姓老師罵哭女學(xué)生）。因?yàn)椴派喜?dǎo)不久，他還很需要論文往上走，所以在論文上要求會(huì)有點(diǎn)高（不喜歡論文的同學(xué)可以忽略他了）。
但是吧，他的學(xué)術(shù)能力是真的很不錯(cuò)。我曾經(jīng)上過(guò)他的課，被他說(shuō)的話給氣炸了，但是他對(duì)學(xué)生的細(xì)致指導(dǎo)讓我很是欽佩。舉個(gè)例子，你在用matlab編程過(guò)程中不會(huì)的（前提你已經(jīng)很努力了），他是這方面的大神，會(huì)教你解決你遇到的問題，這種指導(dǎo)方式讓其他實(shí)驗(yàn)室的都很羨慕的（其他實(shí)驗(yàn)室的老師沒有可以做到這個(gè)地步的）；還有，大夏天實(shí)驗(yàn)室沒有空調(diào)，他可以自己一個(gè)坐在實(shí)驗(yàn)室冒著汗敲論文。他對(duì)于學(xué)術(shù)是真的很認(rèn)真，學(xué)生的英文論文他會(huì)親自改個(gè)好幾遍，他實(shí)驗(yàn)室有位研究生姑娘寫的一篇英文論文，在他的指導(dǎo)下，反復(fù)改了一兩個(gè)月，最終呈現(xiàn)的論文質(zhì)量都比較好。
所以，如果報(bào)余老師，需要兼顧項(xiàng)目與論文，相比較其他研究生來(lái)說(shuō)，可能學(xué)術(shù)壓力比較大一點(diǎn)，但是對(duì)于想做好學(xué)術(shù)研究，也想接觸項(xiàng)目的同學(xué)，這里也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
周健：
放眼整個(gè)同濟(jì)工業(yè)工程，這位老師估計(jì)是最瀟灑的。因?yàn)?，這位周老師教授每年招生不多（周炳海大所長(zhǎng)會(huì)按照心情考慮是否給這位老師好的生源，同學(xué)們可能在暑期夏令營(yíng)上不容易見到這位溫和的老師）。這位老師學(xué)術(shù)能力不強(qiáng)，喜歡接觸公司的項(xiàng)目（不是很大的項(xiàng)目），在這里了渡過(guò)研究生生涯是比較舒服的。所以，周健老師這里，學(xué)生有一定自己的時(shí)間學(xué)習(xí)，但是論文上可能會(huì)自己辛苦一點(diǎn)。
周健老師脾氣溫和，和學(xué)生相處融洽。比如，節(jié)日會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生吃飯（他家里或者去餐館）。跟他相處會(huì)很讓你開心。唯一讓學(xué)生有點(diǎn)為難的只有論文，只要學(xué)生滿足學(xué)院要求就OK了（他也不想為難學(xué)生的）。
好具體的信息可以聯(lián)系里面的學(xué)生學(xué)姐，需要的可以聯(lián)系我
韓笑樂：
年輕的一位老師（每年分配一個(gè)學(xué)生），為人是超級(jí)nice的。資歷不深，需要奮斗發(fā)論文升職，但是這位老師不會(huì)向?qū)W生變態(tài)施壓，在這方面和陸老師很相似。