農(nóng)村貧困大學(xué)生就業(yè)幫扶案例分析

精選答案

原發(fā)布者:龍?jiān)雌诳W(wǎng)

【摘要】文章選取了一個(gè)典型的案例來探討農(nóng)村地區(qū)貧困大學(xué)生就業(yè)幫扶問題。其做法與體會(huì)是：首先，和學(xué)生及家長進(jìn)行有效溝通，取得他們的信任；其次，針對性格內(nèi)向的農(nóng)村地區(qū)貧困大學(xué)生，要找到談話的切入點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)；再次，通過學(xué)生求職心態(tài)的調(diào)整通常能促進(jìn)其它問題的順利解決；最后，作為高校，要充分利用其擁有的各方面社會(huì)資源為農(nóng)村地區(qū)貧困大學(xué)生做好就業(yè)服務(wù)工作。該案例具有一定的借鑒意義。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村地區(qū)；貧困大學(xué)生；就業(yè)幫扶；案例
一、引言
隨著高等教育大眾化的深入進(jìn)行，我國高校在校生人數(shù)不斷增長，貧困學(xué)生人數(shù)也在不斷增加。據(jù)國家教育部的最新統(tǒng)計(jì)，目前我國貧困大學(xué)生總數(shù)已超過600萬，其中80%以上來自農(nóng)村地區(qū)。受自身?xiàng)l件和社會(huì)資源的限制，加之就業(yè)市場機(jī)制還不健全以及社會(huì)環(huán)境等方面的影響，貧困大學(xué)生在就業(yè)上往往處于弱勢地位，其就業(yè)問題已經(jīng)受到了社會(huì)各界和諸多高校的高度關(guān)注。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，貧困大學(xué)生就業(yè)率一般要低于全校平均就業(yè)率約10個(gè)百分點(diǎn)[1]，低于非貧困生就業(yè)率17.6個(gè)百分點(diǎn)[2]，同時(shí)，與家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好的學(xué)生相比，貧困大學(xué)生還呈現(xiàn)出簽約時(shí)間明顯滯后、簽約率明顯偏低、就業(yè)崗位明顯偏差等特點(diǎn)[3]。貧困大學(xué)生這種嚴(yán)峻的就業(yè)形勢給我國就業(yè)工作相關(guān)部門和我國和諧社會(huì)的建構(gòu)帶來了巨