大學(xué)生打工弊大于利！如題 謝謝了

推薦答案一辯： 謝謝主席，各位評(píng)委、各位觀眾，大家晚上好！ 關(guān)注生活你會(huì)發(fā)現(xiàn)做兼職者大有人在，難道真如某些人所說(shuō)是拜金主義的思想侵染了大學(xué)純凈的空氣嗎？我方認(rèn)為并非如此，大學(xué)生打工是對(duì)個(gè)人能力的一種培養(yǎng)，是獨(dú)立意識(shí)的體現(xiàn)。 首先，何謂打工？打工是指通過(guò)對(duì)特定組織或個(gè)人付出體力和腦力勞動(dòng)而獲得物質(zhì)和精神回報(bào)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。而衡量大學(xué)生打工利大弊大的標(biāo)準(zhǔn)在于打工對(duì)大學(xué)生的自身發(fā)展所起到的作用是促進(jìn)還是阻礙。我方認(rèn)為在校大學(xué)生打工利大于弊主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 第一，從物質(zhì)角度看，今年來(lái)教育部對(duì)高校收費(fèi)作出了進(jìn)一步調(diào)整，打工無(wú)疑成為家境窘迫的同學(xué)減輕家庭負(fù)擔(dān)緩解經(jīng)濟(jì)壓力的有效途徑。對(duì)于家庭寬裕的同學(xué)，打工所得可以讓自己逐步走向獨(dú)立，并用自己掙來(lái)的錢孝敬父母，這種親情反哺現(xiàn)象值得全社會(huì)大力提倡。 第二，從精神角度來(lái)看，現(xiàn)代大學(xué)生大多在密罐中長(zhǎng)大，經(jīng)不得風(fēng)雨，吃不得苦頭，受不了打擊。打工可以讓我們更好地了解社會(huì)、融入社會(huì)，在社會(huì)中學(xué)會(huì)與人交流，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己 第三，從動(dòng)手能力看，我國(guó)的應(yīng)試教育的弊端就在于不能培養(yǎng)實(shí)踐型和創(chuàng)造型的人才。大部分的學(xué)生動(dòng)手能力弱，理論知識(shí)與實(shí)踐操作嚴(yán)重脫節(jié)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，思想膚淺，眼高手低現(xiàn)象極為普遍。打工無(wú)疑是大學(xué)生積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)提高動(dòng)手能力的上佳途徑。 一個(gè)在大學(xué)四年期間從未打過(guò)工、毫無(wú)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、沒有明確的人生定位、沒有足夠的心理承受力、動(dòng)手能力很差的畢業(yè)生，與一個(gè)在大學(xué)期間通過(guò)打工積累了豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、有明確的人生定位、具有面對(duì)困難解決困難的心理素質(zhì)、實(shí)踐能力很強(qiáng)的畢業(yè)生相比，哪一個(gè)能更快的適應(yīng)社會(huì)？哪一個(gè)更受企業(yè)青睞？哪一個(gè)更符合我們追求的人才要求？ 至于由于盲目打工帶來(lái)的不良現(xiàn)象并非打工這一客觀事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩蓋打工給我們帶來(lái)的巨大利益，正如車禍的存在不能否認(rèn)車給我們帶來(lái)的極大便利 綜上所述，大學(xué)生打工的利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于所謂的弊，明智的你請(qǐng)睜開慧眼吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)打工原來(lái)可以更美的。 四辯稿： 對(duì)方辯友友今天并沒有論證自己的觀點(diǎn) 第一，混淆了打工的弊和打工者自身原因的弊，對(duì)方辯友一直告訴我們打工可以帶來(lái)安全問題等現(xiàn)象，但我方已反復(fù)說(shuō)明，這些現(xiàn)象并不是打工帶來(lái)的，而是打工者自身帶來(lái)的。蟲牙吃蘋果導(dǎo)致牙疼，怎么能將責(zé)任賴在蘋果身上呢？而對(duì)方辯友自始至終都未能舉出一個(gè)由打工本身大來(lái)的弊端，這又讓我們?nèi)绾涡欧兀? （此處材料有些亂啊，大家別介意，請(qǐng)充分發(fā)揮大家的想象能力） 第二，對(duì)方辯友提到了打低級(jí)工的問題,我們承認(rèn)這種現(xiàn)象的存在,但是這是由打工造成的嗎?這是由我們沒有正確認(rèn)識(shí)打工造成的.我們正是要通過(guò)今天的比賽來(lái)讓大家認(rèn)識(shí)到打工利大于弊，從而讓學(xué)校讓社會(huì)正確引導(dǎo)，揚(yáng)利抑弊，上述現(xiàn)象自然回得到遏制. 第三，（學(xué)校）在學(xué)校 我們今天的觀點(diǎn)是在校大學(xué)生打工利大于弊，也就是對(duì)于在校大學(xué)生打工這一事實(shí)來(lái)說(shuō)，利是矛盾的主要方面，這體現(xiàn)在整體上在校大學(xué)生打工對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展起到了推動(dòng)作用。 從個(gè)人方面來(lái)說(shuō)，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們一方面有了盡可能地減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的需求，另一方面我們要在大學(xué)期間培養(yǎng)自身的交際、協(xié)調(diào)、應(yīng)變等社會(huì)所需要的能力，而學(xué)校提供的有限的實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)和現(xiàn)行的教育制度無(wú)法滿足我們上述的需求，而打工卻恰恰可以。打工能給我們帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益。這一點(diǎn)是毋庸質(zhì)疑的，而更重要的是打工能使我們更早更廣泛的接觸社會(huì)，讓我們風(fēng)早地走進(jìn)社會(huì)的風(fēng)雨，從而更早的學(xué)會(huì)用自己的雙手為自己撐起一把雨傘，所以說(shuō)，對(duì)于我們自身發(fā)展，打工不是唯一的選擇，卻是上佳的選擇。而面對(duì)打工促進(jìn)了在校大學(xué)生自身發(fā)展這一客觀事實(shí)，對(duì)方辯友為何還要堅(jiān)持在校大學(xué)生打工弊大于利呢？ 從對(duì)社會(huì)的作用上看，大學(xué)生在校期間打工，培養(yǎng)了適應(yīng)社會(huì)的能力，再投身工作，無(wú)疑提高了社會(huì)人才利用率，服務(wù)社會(huì)，貢獻(xiàn)社會(huì)，無(wú)疑是我們當(dāng)代大學(xué)生的終極價(jià)值。 （最后，我們四辯mm聲情并茂地）如果你是雄鷹，你就應(yīng)盡早練就有力的翅膀；如果你是英才，你就應(yīng)盡早投入時(shí)代的洪流。而打工正是我們?cè)谛４髮W(xué)生了解社會(huì)適應(yīng)時(shí)代的上佳方式，由此，在校大學(xué)生打工利大于弊！ 二辯的攻辯問題 1 請(qǐng)問對(duì)方辯友是否有過(guò)打工經(jīng)歷？ 如果有，請(qǐng)問你打工的原因是什么？？ 如果沒有，請(qǐng)問你想不想通過(guò)打工來(lái)獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立呢？ 2 在同等條件下，公司通常會(huì)優(yōu)先選擇有打工經(jīng)歷的學(xué)生，請(qǐng)問對(duì)方辯友怎么看待這個(gè)問題呢？？ 3 畢業(yè)后當(dāng)我們?yōu)橹\生而打工時(shí)，對(duì)方辯友憑什么認(rèn)為，此時(shí)沒有學(xué)校老師的監(jiān)督?jīng)]有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的“大孩子”外出打工會(huì)比在校大學(xué)生打工更安全呢？？ 三辯的攻辯問題： 1. 一個(gè)有蟲牙的人吃蘋果導(dǎo)致牙疼，誰(shuí)之過(guò)？？有蟲牙的人還是蘋果？ 2. 個(gè)別缺乏安全意識(shí)的大學(xué)生打工遭受損失，誰(shuí)之過(guò)？？缺乏安全意識(shí)的大學(xué)生還是打工？ 3. 請(qǐng)對(duì)方辯友舉出一個(gè)由打工本身的弊端引起不良后果的事例 再來(lái)一個(gè) 大學(xué)生兼職打工利大于弊（正方） 大家好！大學(xué)的學(xué)習(xí)包括理論學(xué)習(xí)，以及實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)！作為學(xué)生，我們的天職就是學(xué)習(xí)，我們 要高 質(zhì)量地學(xué)習(xí)，我們要全面地學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)時(shí)的教育資源給學(xué)生提供實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)非常少，殘缺的學(xué)習(xí)導(dǎo)致了學(xué)生的質(zhì)量的低下。請(qǐng)問在座的同學(xué)，你們誰(shuí)愿意成為一個(gè)書呆子？請(qǐng)問在座的老師，你們誰(shuí)愿意自己的學(xué)生出到社會(huì)處處碰釘？ 解決這個(gè)問題的一個(gè)很好的途徑，就是兼職打工！它能夠直接地彌補(bǔ)和充實(shí)大學(xué)生所缺乏的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)。 所謂兼職打工，就是在合理分配時(shí)間的基礎(chǔ)上，通過(guò)為特定組織或者個(gè)人付出體力和智力勞動(dòng)而獲得物質(zhì)和精神回報(bào)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 兼職打工相對(duì)于全職打工，它不需要整天都工作，而只需在空余的時(shí)間里進(jìn)行。那么這就既可以獲得工作的經(jīng)驗(yàn)，又可以保證不耽誤理論學(xué)習(xí)了。 兼職打工的內(nèi)容一般與社會(huì)有密切聯(lián)系，通過(guò)兼職打工，可以更早更多的接觸社會(huì)，了解人生，擴(kuò)大交際面，提高日后工作的競(jìng)爭(zhēng)力。還有，大學(xué)生處于職業(yè)定向的階段，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，要認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力，確立職業(yè)理想。兼職打工能讓大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中很好地完成這個(gè)任務(wù)。 兼職打工同時(shí)可以獲得物質(zhì)和精神上的回報(bào)。對(duì)于經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，兼職打工是他們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的物質(zhì)基礎(chǔ)以及精神動(dòng)力。而對(duì)于其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可以通過(guò)兼職打工求得人生獨(dú)立，他們?yōu)樽约旱囊恍╊~外消費(fèi)可以不再向家長(zhǎng)伸手而得到自尊心的滿足！ 從社會(huì)效益來(lái)看，公司企業(yè)也非常愿意接受大學(xué)生兼職打工，因?yàn)樗麄兛梢砸缘土膬r(jià)格換來(lái)高素質(zhì)的勞動(dòng)力，降低經(jīng)營(yíng)成本。同時(shí)，他們還能通過(guò)這種形式充分考察大學(xué)生，以便日后吸收全職員工，這甚至成為他們的人力資源戰(zhàn)略。 因此，我們認(rèn)為，大學(xué)生兼職打工，利大于弊！ 謝謝 寬松式管理！是有一定的好處，不過(guò)太過(guò)于放縱的話，就不好了， 我有兼職打工過(guò)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是有不少的好處，周六周天不像其它同學(xué)那樣無(wú)聊得上街走著玩，或在學(xué)校看電視還有就是談戀愛等！每一天我都過(guò)得十分的充實(shí)。在周一到周五我也可以全身心的投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)槲抑乐芰芴煳疫€有事要做，不能把學(xué)習(xí)壓到那進(jìn)候完成。這讓我習(xí)慣有無(wú)論事作業(yè)還是什么一都要即時(shí)的解決。還有就是因?yàn)槲壹媛毜氖欠?wù)行業(yè)，所以在工作期間，我學(xué)會(huì)了如何與人溝通，學(xué)會(huì)了忍讓，不像以前一樣的心高氣傲?？傉J(rèn)為自己是大學(xué)生比其它高中、中專、初中、小學(xué)的人好多了。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，很多文化很低的人他們的為人處事等等比我們大學(xué)生好多了，因?yàn)樗麄兪峭耆繉?shí)踐面得來(lái)的完全可以應(yīng)用的知識(shí)等，而不像我們只是在書本上學(xué)的。好像有句話是這樣說(shuō)的“看似單間，做卻很難”現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中真的是這樣。在工作中和在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)都不一樣，因?yàn)榇蠹叶紶吭O(shè)到一個(gè)“錢”的切身問題。在處理事時(shí)真的比在學(xué)校里面說(shuō)的難多了。 所以我一直贊同兼職打工的說(shuō)洗，不過(guò)，這并不是完全的好，因?yàn)樯眢w不好的人，還有意志不堅(jiān)強(qiáng)的人等等，是無(wú)法做的。因?yàn)榇蚬ふ娴暮芾?，就如同何文超所說(shuō)的，商人們很會(huì)利用學(xué)生的廉價(jià)勞動(dòng)力。所以如果調(diào)節(jié)不好身體調(diào)節(jié)不好心態(tài)的話是無(wú)好處的，還有在打工的時(shí)候如果你不存在什么經(jīng)濟(jì)上的“緊缺”的話！請(qǐng)去找一些適合自己煅練的工作，不要只是為了某一名牌產(chǎn)品等只認(rèn)錢不認(rèn)其它的 追問： 你搜集的資料很好，但麻煩你再把我的問題描述看一遍？！ 回答： 大學(xué)生打工雖然在某些方面來(lái)說(shuō)能增加點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也會(huì)接觸社會(huì)的 陰暗面 ，勢(shì)利、為達(dá)目的不計(jì)后果等等，這會(huì)給學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的一些學(xué)生造成一些影響，導(dǎo)致后果很明顯。 補(bǔ)充： 其實(shí)實(shí)際情況并不是如他所說(shuō)，大學(xué)生打工只是解決大學(xué)生上學(xué)難的一個(gè)方法而已，并不值得普遍 推廣 。對(duì)方辯友所說(shuō)的只不過(guò)是空中 樓閣 而已，不足為信！我方已從三點(diǎn)指出了大學(xué)生打工弊確實(shí)大于利。 首先，從 人文 交際上說(shuō)，校園作為大學(xué)生重要的人文交際場(chǎng)所，大學(xué)生不應(yīng)該遠(yuǎn)離校園而去打工，缺乏重要的人文交際萬(wàn)萬(wàn)是不可的。 再次，從思想上說(shuō)，大學(xué)生正處于 道德 和 人生觀 形成的重要階段，更要好好的控制好自己，否則一失足成千故恨，追悔莫及。另外，大學(xué)生過(guò)早的踏入社會(huì)，會(huì)受倒社會(huì) 市井 影響。變的庸俗不堪， 斤斤計(jì)較 。 第三，從 社會(huì)管理 制度上說(shuō)，社會(huì)上并沒有完善的保障大學(xué)生打工的制度。因此一些黑中介乘虛而入，導(dǎo)致大學(xué)生打工上當(dāng)受騙屢見不鮮。 綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為大學(xué)生打工弊大于利。大學(xué)是學(xué)習(xí)的 圣殿 ，大學(xué)生是國(guó)家培養(yǎng)的棟梁，而大學(xué)生打工往往從事的是體力勞動(dòng)，是一種對(duì)人才的浪費(fèi)。。而往往又是報(bào)酬很低。如果你想用 成績(jī)單 上高掛的 紅燈籠 來(lái)?yè)Q取幾張有限的鈔票，甚至連幾張有限的鈔票都換不來(lái)，這種 賠了夫人又折兵 的方法是萬(wàn)萬(wàn)不可的！ 事實(shí)勝于雄辯 ，我方堅(jiān)持認(rèn)為：大學(xué)生打工弊大于利！ 補(bǔ)充： 《大學(xué)生打工弊大于利》 1.綜述：大學(xué)生時(shí)代是 人格 塑造最關(guān)鍵的時(shí)期，此時(shí)此刻， 做人之道 ，處事原則， 理論知識(shí) 與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都是不可或缺的學(xué)習(xí)部分。首先，我們要陳述的是，我們從來(lái)就沒有否認(rèn)大學(xué)生打工是有一定好處的?？墒?，不得不說(shuō)，如果只針對(duì)打工而面向于一個(gè)大學(xué)生的整個(gè) 大學(xué)生活 ，那弊肯定大于利。 2. 時(shí)間概念 切入點(diǎn)：大學(xué)生既是學(xué)生，當(dāng)然是以學(xué)習(xí)為主。姑且不看哪個(gè)地方的學(xué)生，都有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，以XX大學(xué)為例，一個(gè)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)時(shí)間占X小時(shí)，如果用除了學(xué)習(xí)以外的時(shí)間去打工，那么忽略的東西有: 體育鍛煉 （這是培養(yǎng) 團(tuán)隊(duì)精神 和樂觀個(gè)性 陽(yáng)關(guān) 心理的主要途徑）、 社團(tuán) 生活（大學(xué)時(shí)期主要的組織經(jīng)驗(yàn)和“重在參與”的精神以及曾強(qiáng)知識(shí)面的主要組成部分） 人際交往 （大學(xué)時(shí)期其實(shí)是自己組建 社會(huì)人 脈的重要時(shí)期，現(xiàn)在的同學(xué)，很可能就是一輩子的 人際網(wǎng)絡(luò) ），精神狀況（有充沛的體力和良好的休息才能讓人把所有的事情 都安 排好，包括以上幾點(diǎn)）從這里可看出打工是多么的得不償失。 如果對(duì)方說(shuō)，并不是所有時(shí)間都去打工，只是寒暑假之類的，那更好辯了。暑假掙點(diǎn)零花錢，去找點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，接觸各行各業(yè)，各個(gè)層次的人也不見得是壞事。我們一開始就沒有否認(rèn)大學(xué)生打工是沒有利的，綜上所述，只是弊大于利。