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綜合
香港的大學(xué)規(guī)定，攻讀哲學(xué)博士學(xué)位的學(xué)生在論文答辯之前必須經(jīng)過(guò)綜合，及格后才能取得博士候選人資格。考試的內(nèi)容和形式在各院系不盡相同。以香港中文大學(xué)教育學(xué)院對(duì)哲學(xué)博士的考試為例，該學(xué)院規(guī)定：學(xué)生在充分準(zhǔn)備后，向?qū)W部委員會(huì)提出考試申請(qǐng)，經(jīng)該委員會(huì)審核通過(guò)后才能參加。通常，考試分為三部分：研究生的專研范圍、研究法，以及一個(gè)相關(guān)研究范圍，或在研究生的專研范圍里選取一組科目。研究生可申請(qǐng)豁免研究法科目考試和另外兩部分考試中的任一部分?？荚囆问娇梢允强荚嚒⒄n外考試，或以其它形式進(jìn)行，采取哪種形式最終要由有關(guān)的考試委員會(huì)決定。
通過(guò)考試的人取得博士候選人資格，從而正式轉(zhuǎn)入論文的撰寫。學(xué)生在取得博士候選人資格后二年內(nèi)，必須呈交論文計(jì)劃書，并由學(xué)務(wù)小組負(fù)責(zé)審查，通過(guò)后就可在導(dǎo)師指導(dǎo)下，按規(guī)定期限完成其論文，并參加有關(guān)論文的口試答辯，取得及格成績(jī)方可畢業(yè)。未能通過(guò)考試的學(xué)生就無(wú)法獲得博士學(xué)位候選人資格，只能取得相應(yīng)低等資格。
綜合多用于科研型模式，有的大學(xué)專業(yè)型模式也采用這種考試，而在應(yīng)用型模式里，基本沒(méi)有此類的考試要求，學(xué)生只需要在修完一定課程后直接撰寫論文獲得學(xué)位。
2. 論文的撰寫及答辯
學(xué)位論文綜合地體現(xiàn)了博士生的科研能力、寫作水平及其它學(xué)術(shù)素質(zhì)，它是博士生長(zhǎng)時(shí)間艱苦訓(xùn)練和研究成果的最終表現(xiàn)形式。香港各大學(xué)對(duì)博士論文從選題、形式、內(nèi)容到答辯都做了嚴(yán)格的要求，所有的博士論文都必須按照要求的格式呈現(xiàn)出來(lái)，只有通過(guò)答辯的博士學(xué)位申請(qǐng)人才能最終被授予學(xué)位。三種培養(yǎng)模式在此方面的要求并無(wú)太大差異，最明顯的不同是在選題上的要求。
第一，論文的撰寫。論文的撰寫通常涉及選題、形式、內(nèi)容三方面的要求。
選題上的要求：不同培養(yǎng)模式里的博士生可以自愿確定選題方式，但是研究的領(lǐng)域卻有一定的要求，反映了三種模式培養(yǎng)目標(biāo)的根本差異?？蒲行湍Ｊ剑笳撐牡倪x題具有“學(xué)術(shù)價(jià)值”，能夠?qū)Πl(fā)展相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)做出學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，達(dá)到出版專著的水平;專業(yè)型模式，要求學(xué)生能用所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)對(duì)實(shí)際工作中的問(wèn)題進(jìn)行理性的分析;應(yīng)用型模式，要求學(xué)生的選題必須圍繞實(shí)踐中的問(wèn)題，并能在論文中提出獨(dú)特的、有價(jià)值的解決途徑。
形式上的要求：主要是指字?jǐn)?shù)要求和論文格式要求。字?jǐn)?shù)要求因?qū)I(yè)而異，如香港中文大學(xué)對(duì)博士論文字?jǐn)?shù)規(guī)定為：每篇非理科論文中文不超過(guò)15萬(wàn)字，英文不超過(guò)10萬(wàn)字，理科論文中文不超過(guò)7萬(wàn)5千字，英文不超過(guò)5萬(wàn)字。另外，各校對(duì)論文摘要的字?jǐn)?shù)也有規(guī)定，如香港大學(xué)要求博士論文摘要為200-500字英文。格式要求包括語(yǔ)言、字號(hào)、紙張規(guī)格、頁(yè)邊距、摘要的形式、裝訂的形式和顏色、呈遞的冊(cè)書、論文的電子版本，等等。
內(nèi)容上的要求分為兩種：一是對(duì)論文組成部分的要求，二是對(duì)論文原創(chuàng)性的要求。關(guān)于前者的規(guī)定為：論文正文前必須包括完整的目錄、摘要、聲明(聲明論文中的任何內(nèi)容末被用于其它學(xué)校申請(qǐng)其它學(xué)位)。正文必須包括導(dǎo)言、文獻(xiàn)綜述、研究方法、研究結(jié)論以及論證過(guò)程等若干章節(jié)。其中，最重要的是研究結(jié)論及其論證，論證要有說(shuō)服力，否則結(jié)論就可能成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。關(guān)于原創(chuàng)性，各大學(xué)都提出了詳盡的規(guī)定，雖然對(duì)于“原創(chuàng)性”的理解見(jiàn)仁見(jiàn)智，但總體而言包括以下兩點(diǎn)：①論文有助于擴(kuò)充該領(lǐng)域的知識(shí)，體現(xiàn)出發(fā)現(xiàn)新事實(shí)和獨(dú)立批判能力;②在即使并非原創(chuàng)性的研究工作中，提出了原創(chuàng)性的方法、視角、觀點(diǎn)或結(jié)果。專家們?cè)趯彶檎撐臅r(shí)，就是以這樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生的“原創(chuàng)性”。
為了使學(xué)生對(duì)論文的寫作要求有明確的認(rèn)識(shí)，有的大學(xué)還專門開(kāi)設(shè)了介紹論文寫作的課程。例如，香港大學(xué)研究生院就開(kāi)設(shè)了此類課程，作為哲學(xué)碩士和博士的必修課，總學(xué)時(shí)為24小時(shí)。從論文的內(nèi)容和組織到如何使每一章節(jié)的語(yǔ)言起到成功的交流效果，該課程幾乎涵蓋了論文寫作的所有方面。課程還會(huì)討論與論文本身相關(guān)的話題：如研究空白的發(fā)現(xiàn)、研究問(wèn)題的提出、對(duì)他人成果的致謝、對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的評(píng)價(jià)、對(duì)本人研究發(fā)現(xiàn)的論證和對(duì)結(jié)論的表達(dá)等等。此外，還要讓學(xué)生練習(xí)論文摘要、研究計(jì)劃的寫作，并使他們熟悉引用和參考書目的書寫格式。實(shí)踐表明，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)撰寫論文的不同階段都有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，為順利地展開(kāi)論文創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。
第二，論文的答辯。博士學(xué)位候選人要在論文答辯前四個(gè)月提出遞呈論文的申請(qǐng)。論文要提交給由3—5名著名學(xué)者組成的論文審查委員會(huì)，每位委員都必須對(duì)該論文寫出書面意見(jiàn)，辨明論文的優(yōu)劣及能否授予博士學(xué)位的理由。論文提交后，四個(gè)月內(nèi)舉行學(xué)位論文口試或筆試，，即答辯。答辯通過(guò)的學(xué)生將被授予相應(yīng)的博士學(xué)位。如果論文被認(rèn)為符合學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，但不能通過(guò)答辯考試，則可一年內(nèi)再?gòu)?fù)試一次，若仍不通過(guò)，那么此次申請(qǐng)宣告失敗。審查委員會(huì)在考試后必須做出決定：或頒授博士學(xué)位，或聘請(qǐng)新委員來(lái)解決有關(guān)爭(zhēng)論，或建議修改論文再行復(fù)試，或準(zhǔn)予畢業(yè)但不授學(xué)位，或建議改頒相應(yīng)碩士學(xué)位等。