融合教育影子教師證的報(bào)考要求：目前，注冊(cè)融合教育影子教師證書沒(méi)有學(xué)歷和專業(yè)限制，有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或?qū)I(yè)愛(ài)好者都可以注冊(cè)，融合教育影子教師是一項(xiàng)日常鑒定考試，它針對(duì)的是大多數(shù)人，它屬于職業(yè)化證書，入職門檻相對(duì)不會(huì)太高。
融合教育的主題
普通教師與特殊教師應(yīng)相互配合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的能力，而不是他們的障礙。校長(zhǎng)在融合教育中的作用是領(lǐng)導(dǎo)者和支持者。融合教育需要時(shí)間和精力，也需要經(jīng)常開會(huì)溝通協(xié)調(diào)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)與教師的合作，創(chuàng)造全面雙贏的效果。
融合教育影子教師的技能要求
就是要有良好的改變能力。在問(wèn)題行為發(fā)生一次和可能再次發(fā)生之前，要迅速制定策略，面對(duì)影響集體的突發(fā)問(wèn)題，要迅速降低問(wèn)題行為的維度。不僅是和孩子們，還和幼兒園里的其他孩子，和幼兒園。良好的溝通協(xié)調(diào)能力也是影子教師應(yīng)該具備的核心技能。他們可以提前和幼師解釋孩子的情況，預(yù)測(cè)問(wèn)題。在幼兒園的合作中，與幼兒園老師的合作尤為重要，這關(guān)系到孩子是否真正融入或“混合”。配合主課老師，給主課老師一個(gè)眼神，她會(huì)理解我們的孩子走神了，應(yīng)該讓我們的孩子回答。此外，我們會(huì)將孩子在幼兒園的表現(xiàn)反饋給機(jī)構(gòu)的老師，并根據(jù)孩子的表現(xiàn)設(shè)計(jì)課程。
融合教育影子教師的工作內(nèi)容
與學(xué)生交流，影子老師的首要任務(wù)是與學(xué)生建立聯(lián)系。他們需要了解學(xué)生的需求和興趣，以便為他們提供最好的支持。影子教師需要與學(xué)生建立信任關(guān)系，讓他們感到舒適和安全。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。影子老師的主要任務(wù)是幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。他們需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，并為他們提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。影子教師需要與學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
