考生復(fù)讀要求
一:考生自己有強烈的高考復(fù)讀愿望。
為了追求更高的社會地位和經(jīng)濟地位，考生不滿現(xiàn)狀，不滿足現(xiàn)在的層次，對自己有更高的要求，不滿意院校、專業(yè)，愿意通過復(fù)讀進(jìn)一步改變自己的人生，這是完全可以理解的?？忌膹?fù)讀愿望是發(fā)自考生內(nèi)心的，卓越教育高四校長林文特別要強調(diào)的是考生復(fù)讀不能只是父母的愿望，若考生不愿意復(fù)讀，在父母的壓力下勉強復(fù)讀，這樣的復(fù)讀效果是不理想的。
二:對自己的復(fù)讀目標(biāo)要求很清楚。
所謂目標(biāo)要求清楚包括兩個方面：一是你要考哪一個層次的哪些院校和專業(yè)；二是你的實力距這個目標(biāo)有多大距離，是否能夠?qū)崿F(xiàn)。目標(biāo)合適經(jīng)過努力可以實現(xiàn)，如果期望值過高，和自己實力差距比較大，高考復(fù)讀一年的效果不會很好。
三:對自己目標(biāo)要求未實現(xiàn)的原因要一清二楚。
高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復(fù)雜的，每個人與每個人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎(chǔ)知識不扎實、知識網(wǎng)絡(luò) 不清晰、學(xué)科能力薄弱、各種應(yīng)具備的能力水平偏低、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)、自學(xué)能力較差等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。 當(dāng)然也有的考生始終沒有得到名師的指點，學(xué)習(xí)總是在低水平上運轉(zhuǎn)。無論是什么原因，考生都要對自己做認(rèn)真、科學(xué)的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程 就是看病、診斷過程，而高考復(fù)讀的過程就是治病過程，只有診斷正確，治病才能有效。
以上就是下官一中高考復(fù)讀班需要的報名條件等情況啦，希望對你報考有一定幫助。03
該校在近三年的云南省一級完中教育教學(xué)質(zhì)量評估中成績優(yōu)異，2003年名列第二名，2004年名列第九名，榮獲二等獎，2005年名列第四名，榮獲一等獎。2006年，該校高考再創(chuàng)佳績，上線率達(dá)98.21%，其中128名文科考生全部上線 。一本上線273人，一本上線率達(dá) 54.2 %，本科上線469人，本科上線率達(dá)93.2%。
下關(guān)第一中學(xué)畢業(yè)生在高校以學(xué)習(xí)后勁強、綜合素質(zhì)高而廣受贊譽，著名高校頻頻傳來下關(guān)一中畢業(yè)被評為三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部以及考取研究生、博士生和出國留學(xué)的消息。南省下關(guān)一中十分重視對外交流和學(xué)習(xí)，是中外合作雙向教學(xué)交流項目"GAP"成員學(xué)校，從2003年起，每學(xué)期有兩位外籍教師來我校執(zhí)教，為學(xué)生打開了一個直接感知純正英語、全面認(rèn)識外部世界的窗口。2001年，洪學(xué)佳、駱杰兩位在校高中生被教育部公派前往日本參觀訪問。學(xué)校先后有四名教師到歐美訪問學(xué)習(xí)，并將有教師繼續(xù)派往國外學(xué)習(xí)任教。這一切，都極大地促進(jìn)了下關(guān)一中教師隊伍的教育理念更新和知識水平的提高。
創(chuàng)一流佳績，建和諧一中。作為大理州中學(xué)教育示范窗口學(xué)校，下關(guān)一中將牢記"團結(jié)、進(jìn)取、勤奮求實"的校風(fēng)，秉承"開拓奉獻(xiàn)"的校訓(xùn)，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，高舉鄧小平理論和"三個代表"重要思想的偉大旗幟，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強教職工建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校綜合改革進(jìn)程，以晉升一級一等學(xué)校為契機，加強管理，提高辦學(xué)水平，以"以人為本，整體優(yōu)化，追求卓越為理念，面向全體，分層推進(jìn)，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)校各項工作的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，為教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。