如今就業(yè)，可以說，是現(xiàn)在許多人都特別關(guān)注的問題，社會的就業(yè)形勢嚴(yán)峻，想要找到一份好的工作可以說是很不容易的，所以想要自己以后能夠找到一份好的工作，也是需要付出一定的努力才行，今天在成都職業(yè)學(xué)校老師為大家講講，如何解決就業(yè)難題?供大家了解查看!
應(yīng)對就業(yè)問題的對策
綜合以上的分析,讓我們看到了造成學(xué)生就業(yè)難題目的原因是多方面的,切實解決就業(yè)難是一個比較系統(tǒng)的工程,還需要用人單位、學(xué)生和學(xué)校等各方面的共同努力。
1 用人單位的對策
用人單位要樹立科學(xué)的人才觀,根據(jù)自身的規(guī)模、崗位實際制定合理的用人標(biāo)準(zhǔn),摒棄用人歧視,可以采用多層次多地域錄用畢業(yè)生。
2 畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)難題的對策
學(xué)生在校期間,努力提升自身的綜合素質(zhì),扎實學(xué)好專業(yè)知識,利用近1年的醫(yī)院實習(xí)機(jī)會,積累工作經(jīng)驗,為畢業(yè)時的就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。其次,正確就業(yè)定位。認(rèn)清形勢,積極面對現(xiàn)實,根據(jù)市場實際情況更新就業(yè)觀念,到最適合自己的崗位上工作,不中等衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題與對策分析應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等,只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智,最終實現(xiàn)人生價值。
3 學(xué)校提高學(xué)生就業(yè)對策
加強(qiáng)行業(yè)指導(dǎo),與醫(yī)護(hù)臨床實現(xiàn)零距離 職業(yè)教育與企業(yè)或行業(yè)關(guān)系最密切,作用最明顯,利益也最為直接。學(xué)?？梢圆扇?ldquo;請進(jìn)來”的方式有針對性讓行業(yè)指導(dǎo)教學(xué),一方面使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)更清晰,就業(yè)方向明確;另一方面還可以借助行業(yè)或企業(yè)資源,增加學(xué)生實習(xí)機(jī)會,可直接建立師徒關(guān)系,加強(qiáng)指導(dǎo)。同時行業(yè)也可改革教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生所學(xué)技能更貼近崗位。
深化課程改革 學(xué)校要堅持樹立“為每一個學(xué)生負(fù)責(zé),讓每一位學(xué)生成才”的辦學(xué)理念,要遵循“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會”的辦學(xué)原則。所以必須要根據(jù)社會需要和學(xué)生實際,改革現(xiàn)有的課程和教材?，F(xiàn)在學(xué)校在現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、硬件建設(shè)中投入了大量資金,但學(xué)生總體質(zhì)量不高,究其原因是多方面的,其中與課程設(shè)置落實后,教材陳舊密切相關(guān),現(xiàn)不少學(xué)生厭學(xué)情緒十分嚴(yán)重,上課不帶書,考試不交卷。問其原因,他們感到教材深、繁,自己基礎(chǔ)差,聽不懂,而且不實用,與就業(yè)關(guān)系不大。所以,首先要調(diào)整文化課與專業(yè)課比例,不要超過3∶7,而且要降低要求,這些學(xué)生連初中畢業(yè)都有問題,而現(xiàn)在加了專業(yè)課時數(shù)又要求學(xué)生達(dá)到高中文化水平,可能嗎?故需降低文化課要求。其次增加專業(yè)知
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