在經(jīng)濟(jì)逐漸發(fā)達(dá)，科技與技術(shù)日益興榮的當(dāng)下，國(guó)家的各方面發(fā)展都會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，科技與經(jīng)濟(jì)在逐漸被重視，而教育作為治國(guó)的根本，更是需要被重視，在疫情肆虐的同時(shí)，許多人民的工作也收到了強(qiáng)烈的沖擊，有許多人在疫情期間失業(yè)，因此人們也逐漸追求工作的穩(wěn)定性，教師在職業(yè)市場(chǎng)中是一份較為穩(wěn)定的職業(yè)，在每年的志愿填報(bào)中也有許多人選擇師范類專業(yè)和教育類專業(yè)，小學(xué)教育便是一門相關(guān)的專業(yè)，但社會(huì)中也同時(shí)有許多對(duì)這門專業(yè)的言論，因此本篇文章將對(duì)以下兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行介紹：小學(xué)教育是個(gè)坑？小學(xué)教育為什么不能考小學(xué)編制？
一、小學(xué)教育是個(gè)坑？
在回答這個(gè)問(wèn)題之前，小編將先對(duì)小學(xué)教育專業(yè)進(jìn)行介紹。
顧名思義，小學(xué)教育便是對(duì)小學(xué)階段所需要的相關(guān)教育知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究，例如教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)和一些小學(xué)需要學(xué)習(xí)的課程。小學(xué)教育將會(huì)對(duì)6到12歲的孩子心理和身體進(jìn)行分析和了解，以便于對(duì)小學(xué)生更好地進(jìn)行教育。
那么為什么有人說(shuō)小學(xué)教育是個(gè)坑呢？
這個(gè)問(wèn)題的原因大概可以分為以下幾點(diǎn)：就業(yè)方向單一、工作壓力大、競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。
就業(yè)方向單一。小學(xué)教育專業(yè)和師范類專業(yè)的區(qū)別大概在于師范類專業(yè)在畢業(yè)后考教資便可以去幾乎所有學(xué)校教書，但小學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)的知識(shí)局限性較高，往往只能教小學(xué)生，同時(shí)由于就業(yè)的局限性，也許不能再晉升，未來(lái)職業(yè)發(fā)展的空間很小。
工作壓力大。小學(xué)教育專業(yè)未來(lái)大概率將會(huì)去小學(xué)教書，小學(xué)生往往調(diào)皮、不懂事，而家長(zhǎng)比較關(guān)心孩子，老師在工作中對(duì)學(xué)生合理的管教和對(duì)家長(zhǎng)咨詢的回應(yīng)都是極為必要的，而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這兩者都是比較艱難的，有一定工作壓力。
競(jìng)爭(zhēng)激烈。由于小學(xué)教育專業(yè)所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容比起師范類專業(yè)難度較低，因此小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生還是比較多的，同學(xué)們?cè)趹?yīng)聘時(shí)也會(huì)面臨較多的競(jìng)爭(zhēng)，教師這份職業(yè)本就熱門，而小學(xué)教育更甚。
二、小學(xué)教育為什么不能考小學(xué)編制？
首先編制的前提是對(duì)專門的專業(yè)學(xué)科進(jìn)行有針對(duì)性的考核，而小學(xué)教育作為一門綜合類，什么都要學(xué)習(xí)的專業(yè)在考編上有一定難度，同時(shí)在實(shí)際的小學(xué)教師招聘中，語(yǔ)文學(xué)科需要的老師是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，而數(shù)學(xué)學(xué)科需要的是數(shù)學(xué)專業(yè)等等，小學(xué)教育在考編上是有一定難度的，不過(guò)在事業(yè)單位招聘時(shí)，有些是需要對(duì)學(xué)生專業(yè)進(jìn)行限制的，有些則不用，小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生們可以考慮投簡(jiǎn)歷到這些崗位。
隨著國(guó)家的逐漸發(fā)展，每門專業(yè)都面臨著改變和發(fā)展，有的專業(yè)在就業(yè)上會(huì)展現(xiàn)出弊端，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行志愿填報(bào)時(shí)也需要對(duì)所選的專業(yè)進(jìn)行細(xì)致地了解，才能保證自己未來(lái)就業(yè)時(shí)不會(huì)面臨不必要的麻煩。
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