湖南臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)校
分析得出對(duì)比結(jié)論
湖南臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)校
加強(qiáng)校院合作培養(yǎng),共育康復(fù)人才
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)實(shí)行院校合作、分方向特色辦學(xué),2014年起與郴州市人民醫(yī)院合作開(kāi)設(shè)"郴一班",2018年起與湖南省兒童醫(yī)院合作開(kāi)辦"兒童康復(fù)方向班",與株洲市中心醫(yī)院合作開(kāi)設(shè)"孕產(chǎn)康復(fù)班"。
構(gòu)建校院合作"五雙"人才培養(yǎng)模式,即"雙主體、雙身份、雙導(dǎo)師、雙考核、雙證書(shū)"模式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。與相應(yīng)醫(yī)院建立校院雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì),共同開(kāi)發(fā)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、技能標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐基地,開(kāi)發(fā)編寫(xiě)特色教材。
湖南衛(wèi)校報(bào)名條件，入學(xué)要求咨詢致電：０７３１－８６４５?。梗梗常?br />
微－信：ｈｎｍｅｄｕ
湖南臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)校 怎么報(bào)名
護(hù)理專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):貫徹執(zhí)行教育、工作方針,堅(jiān)持立德樹(shù)人,面向醫(yī)療、、康復(fù)和保健機(jī)構(gòu)等,培養(yǎng)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等工作,具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、人際交往與溝通能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,德智體美勞全面發(fā)展的技能型、服務(wù)型專業(yè)人才。(報(bào)讀我校的應(yīng)屆初中畢業(yè)生,在學(xué)生自愿且成績(jī)達(dá)到一定要求的情況下,可選讀本專業(yè)相應(yīng)技能方向、國(guó)際班和對(duì)口升學(xué)班就讀,培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)技能方向或升學(xué)要求作相應(yīng)調(diào)整)
就業(yè)面向:畢業(yè)后主要面向各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、防疫機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理、養(yǎng)老護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型護(hù)理人才。學(xué)生畢業(yè)時(shí)也可選擇對(duì)口升學(xué)到高職或本科繼續(xù)深造。
核心課程:解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、藥物學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、心理與精神護(hù)理、急救護(hù)理技術(shù)、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、健康評(píng)估、護(hù)士禮儀與人際溝通等。
人才需求預(yù)測(cè):黨的十九屆五中全會(huì)提出我國(guó)發(fā)展進(jìn)入新階段,新發(fā)展階段標(biāo)志著我們黨和人民事業(yè)發(fā)展進(jìn)入了新的發(fā)展方向。護(hù)理服務(wù)模式也將從傳統(tǒng)的醫(yī)療救治逐步轉(zhuǎn)向護(hù)理服務(wù)途徑多樣化,服務(wù)范圍擴(kuò)大化,包括保健、康復(fù),健康的心理狀態(tài)和行為方式等的全面照護(hù),護(hù)理服務(wù)范圍的擴(kuò)大。隨著社區(qū)服務(wù)體系的建立健全,社區(qū)護(hù)理工作將承擔(dān)更多的初級(jí)保健、康復(fù)護(hù)理、流行病學(xué)調(diào)研、傳染病監(jiān)控、宣教等工作,成為公共體系的重要組成部分。據(jù)調(diào)查,我省護(hù)士編配醫(yī)、護(hù)比例和床位數(shù)與護(hù)士比例明顯少于行政規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),不能適應(yīng)整體護(hù)理需求,護(hù)理專業(yè)人才需求缺口越來(lái)越大。
湖南臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)校 怎么報(bào)名
培養(yǎng)目標(biāo):
培養(yǎng)具有現(xiàn)代護(hù)理理論、臨床護(hù)理技能、社區(qū)保健知識(shí)、較強(qiáng)的日語(yǔ)運(yùn)用能力和國(guó)外服務(wù)知識(shí),富有人文精神和創(chuàng)新精神,能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健以及護(hù)理工作的高素質(zhì)技能型護(hù)理專門人才。至今已成功向日本輸送了13批護(hù)士共計(jì)148人,分別就職于日本東京、橫濱、京都、大阪等城市的40多家醫(yī)院。
四．學(xué)習(xí)情況
校期間利用課余時(shí)間參加學(xué)校日語(yǔ)培訓(xùn)班,預(yù)定10節(jié)/周。
2.大三實(shí)習(xí)
統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)醫(yī)院,在實(shí)習(xí)期間統(tǒng)一安排日語(yǔ)培訓(xùn),預(yù)定6節(jié)/周。
3.準(zhǔn)備赴日
實(shí)習(xí)結(jié)束,參加統(tǒng)一日語(yǔ)考級(jí)強(qiáng)化訓(xùn)練,同時(shí)參加日方單位面試,準(zhǔn)備出國(guó)材料。
4.在日期間
年一邊學(xué)習(xí)日本護(hù)理知識(shí)一邊在醫(yī)院打工,準(zhǔn)備考取日本護(hù)士執(zhí)照,第二年正式在醫(yī)院就職。
五．就業(yè)去向
從事常規(guī)的臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健工作,尤其是在國(guó)內(nèi)醫(yī)院從事護(hù)理工作。
湖南臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)校
’中職學(xué)校就讀優(yōu)惠多‘,小編在走訪中發(fā)現(xiàn),初中畢業(yè)生不僅可通過(guò)中職教育繼續(xù)深造,在就讀期間還可享受多項(xiàng)優(yōu)惠政策。以長(zhǎng)沙市為例,針對(duì)中職生的資助政策主要有三項(xiàng):助學(xué)金、困難補(bǔ)助和學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)金等助學(xué)項(xiàng)目。助學(xué)金資助對(duì)象為全日制正式學(xué)籍的一、二年級(jí)在校學(xué)生、湖南連片特困地區(qū)農(nóng)村籍學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2400元
實(shí)習(xí)單位
有附屬醫(yī)院1所,定點(diǎn)實(shí)習(xí)醫(yī)院50余家,這些醫(yī)院均是二甲以上醫(yī)院,科室功能齊全,設(shè)置有老年相關(guān)科室,具有較高的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)水平。
為了加強(qiáng)產(chǎn)教結(jié)合,針對(duì)老年保健與管理專業(yè),我院積極與社會(huì)老年保健機(jī)構(gòu)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議。與長(zhǎng)沙各大老年保健與管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行積極溝通與協(xié)商,以期簽訂定單式培養(yǎng)合同,進(jìn)行校企合作育人,提高學(xué)生實(shí)際工作能力。這些機(jī)構(gòu)具備老年保健與管理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)的資質(zhì)。同時(shí)為了開(kāi)拓校外實(shí)訓(xùn)基地,我院將與長(zhǎng)沙各大老年保健與管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行積極溝通與協(xié)商,簽訂定單式培養(yǎng)合同,進(jìn)行校企合作育人,提高學(xué)生實(shí)際工作能力。這些合作單位將為我院新設(shè)的老年保健與管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)提供有力