以企業“命名專班”形式，開設企業技術含量高、學生十分向往的專業，與企業共同培養急需人才，以“定企業、定工種、定崗位”的“三定式”就業特色，實現了真正的訂單培養：“學生進校先選就業單位，再選所設專業，畢業直接進入崗位”，出現一個畢業生至少五個企業或者崗位爭搶的可喜局面，成為學校最顯著的亮點。
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四、重慶微電子工業學校擴展閱讀
第十二屆“文明風采”競賽活動。自收到活動通知之后，我校領導高度重視，校長沈禮泉同志當即在全校教職工會上做了動員講話，并提出了激勵機制，以提高指導教師和學生的積極性，并提出組建文明風采工作小組及辦公室。
從文明風采工作小組成立，由組長主持召開第一次工作會議，制定了工作計劃開始，我們第一時間組織了校內學生和指導老師培訓，真正做到了目標明確，實現了 “兵馬未動，糧草先行”，培訓共分六類：征文、演講、攝影、職業規劃、創新、創業設計。參與教師和學生，共計200余人，有效地提高了文明風采競賽活動的參與普及率和廣泛性，以及為活動在校內全面鋪開，鼓勵學生和指導教師的參與積極性打下了基礎。