高中生涯規劃師證書是中國人口文化促進會部門頒發的，證書受到國家承認企業認可，現在很多學生對未來的規劃都很迷茫，這個職業的優勢就能體現出來了，家長未來子女的未來也會更多的了解這個職業。
高中教師，以其高耗時、高壓力、快節奏的工作模式，讓許多人望而卻步。因為在我國現行教育體制中，高中是基礎教育的一個特殊學段，它既是義務教育法沒有涵蓋的，又肩負著為高校輸送具有“學科特長”和“創新潛質”的高質量人才的重任。
高中生涯規劃師條件分析
包括內部條件分析和外部條件分析。內部條件分析就是對自己的興趣愛好、氣質性格、學識技能、特長、思維方式等的分析，外部條件分析則是指對環境特點、環境發展變化的趨勢和可能性、環境中的人際關系、環境對自己提出的現實要求和未來要求，自己的環境適應情況等的分析。只有通過條件分析，判斷現有內外部條件中的有利因素和不利因素，教師才會找準自己的起始狀態，明確可能達到的目標狀態。
高中生涯規劃師發展規劃
教師個人發展規劃的制定要分析學校的目標和改進計劃以及對教師的要求;分析學生的需求及其成長對教師的要求;平衡自身需求、學校需求和學生需求三者的關系;同時，根據現有起點和規劃目標之間的現實差距，合理地設定階段性的發展目標，短期目標是什么、中期目標是什么、長期目標又是什么，并合理選擇實現階段性目標的方法、策略或途徑。
高中生涯規劃師規劃落實
包括規劃的分段落實要采取哪些策略，為實現規劃需要采取什么樣的活動、完成活動的具體步驟有哪些、分析所需要的條件和資源，以及獲取這些資源和條件的方式方法有哪些等等。
