在貴州去讀幼師學(xué)校學(xué)什么對(duì)以后好一點(diǎn)?毋庸置疑當(dāng)然是學(xué)習(xí)幼教。幼教就是幼兒教育，主要指的是對(duì)3~6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，幼兒教育是學(xué)前教育或說早期教育的后半階段，前面與o~3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。接下來老師為大家簡(jiǎn)單地介紹一下幼教專業(yè)。
幼兒教育以"體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展"理論為核心，提煉出孩子的九大成長(zhǎng)目標(biāo):安全感、意志力、目標(biāo)感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
目的
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應(yīng)自小開始，為終身的發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。
如果家長(zhǎng)只注重孩子背會(huì)了什么，背會(huì)多少，考試成績(jī)多少，這些智力上的長(zhǎng)進(jìn)，只看到眼前的一些成長(zhǎng)，忘記培育孩子的夢(mèng)想，忽視了重于一切的"心靈教育"，這樣成長(zhǎng)起來的孩子不可能擁有多么遠(yuǎn)大的理想。
更進(jìn)一步來看，在幼兒教育的過程中，不要只注重對(duì)孩子智力的教育，更重要的是教孩子認(rèn)清人生的意義，明白人為什么活在這個(gè)世界上。要讓我們的教育培育出生活的強(qiáng)者，這個(gè)強(qiáng)者不是物質(zhì)上的強(qiáng)者，而是道德上的強(qiáng)者。
常識(shí)
1、讓小孩學(xué)會(huì)1歲6個(gè)月單獨(dú)走路，1歲8個(gè)月學(xué)會(huì)單獨(dú)上廁所;
2、2歲要學(xué)會(huì)穿內(nèi)衣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣;2歲6個(gè)月能單獨(dú)吃飯，自己穿衣服;
3、2~3歲穿有鞋帶的鞋，訓(xùn)練小孩復(fù)雜思考的能力;每天至少吃3種顏色的蔬菜，訓(xùn)練孩子的統(tǒng)籌能力;
4、4歲要教育孩子學(xué)會(huì)自尊，自愛;
5、5歲要訓(xùn)練孩子的自重意識(shí);
6、6歲要教育孩子團(tuán)結(jié)，競(jìng)爭(zhēng)的能力，強(qiáng)弱對(duì)比;
7、8-13歲要使孩子明白學(xué)習(xí)的目的。
誤區(qū)
在兒童早期發(fā)展中，大人們?cè)诮逃枷牒徒逃椒ǖ确矫娲嬖诓簧僬`區(qū)。
一、過分保護(hù)，過分替代，過分限制。在家庭教育中，過分保護(hù)，過分替代已經(jīng)成為普遍行為，這使孩子從小失去了鍛煉機(jī)會(huì)，導(dǎo)致孩子的成長(zhǎng)結(jié)果與家長(zhǎng)所期望目標(biāo)的差距越來越大。
二、書本化喂養(yǎng)。年輕父母多數(shù)以書為標(biāo)準(zhǔn)喂養(yǎng)孩子，有的過分認(rèn)真地執(zhí)行書本上的要求，認(rèn)為這樣才是科學(xué)的。其實(shí)，書本上的知識(shí)和要求不一定與孩子的實(shí)際情況相符，因?yàn)槊總€(gè)孩子的睡眠時(shí)間、飯量和情緒并不完全相同，不能按同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)模式來要求。
三、重治療輕預(yù)防。任何疾病都有其發(fā)展過程，家長(zhǎng)往往忽略了這一點(diǎn)。很多家長(zhǎng)怕孩子吃不飽，每天每頓定好量，不吃完，追著、騙著、哄著也要喂完。而對(duì)孩子的喝水量卻不強(qiáng)求，認(rèn)為喝多喝少無所謂。一旦孩子身體里水的比例下降到一定程度，得病在所避免。
四、重知識(shí)輕運(yùn)動(dòng)。人在成長(zhǎng)過程中，身體成熟是第一位的，嬰兒的骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉由瘦小、稚嫩發(fā)展到粗壯、有力，與運(yùn)動(dòng)分不開。家長(zhǎng)在注重孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，一定要督促他們加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)。
幼教專業(yè)的發(fā)展前景很好，以后就業(yè)是不成問題的。從我國(guó)幼師行業(yè)的發(fā)展情況來說，幼師的就業(yè)環(huán)境是特別好的。現(xiàn)在越來越多的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的啟蒙教育越來越重視，在教育方面的投入也是在不斷地增加。在老師看來，幼師是一個(gè)很值得大家選擇的專業(yè)。