貴州2024年有名的幼師學(xué)校


貴州,有名幼師學(xué)校是哪個(gè)?這個(gè)問題有很多的同學(xué)以及家長都有來咨詢過老師,老師想說隨著社會(huì)的發(fā)展越來越迅速,在貴州對(duì)于幼兒啟蒙教育的初級(jí)人才也越來越稀缺。所以為了響應(yīng)國家的相關(guān)政策,在貴州創(chuàng)辦的幼師學(xué)校也越來越多。近年來,貴陽幼兒師范高等??茖W(xué)校的發(fā)展也越來越迅速,在貴州有很多想要讀幼師的學(xué)生,都紛紛想要進(jìn)入貴陽幼兒師范高等??茖W(xué)校就讀。接下來老師就為大家簡單的介紹一下貴陽幼兒師范高等??茖W(xué)校。

 貴州2024年有名的幼師學(xué)校

貴陽幼兒師范高等??茖W(xué)校

貴陽幼兒師范高等??茖W(xué)校,簡稱貴陽幼專。學(xué)校前身系貴陽幼兒師范學(xué)校,創(chuàng)建于1984年,是貴州省第一所專門培養(yǎng)、培訓(xùn)幼兒師資的專業(yè)學(xué)校,在貴州學(xué)前教育領(lǐng)域具有重要的影響和地位。

 貴州2024年有名的幼師學(xué)校

貴陽幼兒師范高等??茖W(xué)校的歷史沿革

 貴州2024年有名的幼師學(xué)校

1984年4月,貴陽幼兒師范學(xué)校成立。

1987年1月,學(xué)校獲得市教委、市招辦批準(zhǔn),初中畢業(yè)生從此可在填報(bào)志愿前到我校面試。

1989年,我校由省教育廳和人事廳掛牌為全省幼兒師資培訓(xùn)中心,承擔(dān)我省幼兒園園長和骨干教師的培訓(xùn)任務(wù)。

1990年5月,學(xué)校被列為中國--聯(lián)合國兒童基金會(huì)第二批受援學(xué)校,周期五年,自1990年起執(zhí)行。

1990年8月,首招職高班,學(xué)校從此兼有中專班及職高班。

1994年11月,貴陽市教委貴陽市教委"關(guān)于機(jī)構(gòu)設(shè)置及班子配備"函復(fù)〔筑教函字(1994)第1號(hào)〕,同意將原所設(shè)的處改為科。

2002年9月11日,學(xué)校打破傳統(tǒng),首招66名幼師專業(yè)男學(xué)生。

2004年,學(xué)校與西南大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué),培養(yǎng)專升本學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生。

2010年12月,貴陽市委、市人民政府將建設(shè)貴州幼兒師范高等??茖W(xué)校(暫定名)列入貴陽市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)"十二五"規(guī)劃,并納入2011年中共貴陽市委、市政府十件實(shí)事之一。

2012年12月20日,學(xué)校正式升格為貴陽幼兒師范高等??瓶茖W(xué)校。

貴陽幼兒師范高等??茖W(xué)校的師資力量

學(xué)?,F(xiàn)有在編教職工173人,其中專任教師131人。教授5人,副教授(含高級(jí)講師)40人,具有碩士及以上學(xué)歷(含學(xué)位)47人,雙師型教師59人;在職特級(jí)教師2人,市級(jí)中青年科技骨干5人;國家級(jí)普通話水平測評(píng)員3人、省級(jí)水平測評(píng)員12人;省五年制??平虒W(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員10人,省級(jí)示范幼兒園評(píng)估專家組成員3人,還有多名教學(xué)骨干在全國、省、市學(xué)術(shù)團(tuán)體中任職,在貴州學(xué)前教育領(lǐng)域具有重要影響。

貴陽幼兒師范高等??茖W(xué)校的校園環(huán)境

貴陽市已經(jīng)在清鎮(zhèn)職業(yè)教育城劃撥土地忠烈街校區(qū)大門清鎮(zhèn)職教城新校區(qū)453畝,投資11個(gè)億,預(yù)計(jì)用兩年時(shí)間,全面完成學(xué)校建設(shè)。目前,我校一期工程已經(jīng)全面完工,首批學(xué)生將于2013年9月,入住新校區(qū)。

貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校是老師認(rèn)為在貴州近年來發(fā)展很迅速的一所幼師學(xué)校。學(xué)校的師資力量是貴州其他的幼師學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,而且貴陽幼兒師范高等??茖W(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)是校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)。貴陽幼兒師范高等??茖W(xué)校將“立德”置于校訓(xùn)之首,體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)德育工作的高度重視。所以同學(xué)們?cè)谫F陽幼兒師范高等專科學(xué)校不僅僅可以學(xué)到知識(shí)更能夠?qū)W習(xí)到該如何的做人,如何的做一個(gè)“好人”

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