學(xué)校設(shè)正、副校長6人，其中兩位副校長分管教學(xué)工作。校長、主管副校長均把聽課作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主管部門負(fù)責(zé)人堅持聽課，能實地考察教學(xué)計劃執(zhí)行情況、課堂實施素質(zhì)教育和教學(xué)改革情況，便于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)成功的教改經(jīng)驗，適時予以推廣。發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時加以解決，使上級教育行政部門和學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的各項決定得以認(rèn)真貫徹。
學(xué)校制定了一系列教學(xué)工作檢查督促制度，通過家長會、家長委員會、家長學(xué)校等形式，請家長參與學(xué)校管理，加強對教學(xué)的檢查督促，對教育教學(xué)工作中存在的問題切實加以解決。除領(lǐng)導(dǎo)聽課外，學(xué)校還制定和堅持了教師聽課制度。規(guī)定老教師每月聽課不少于4節(jié)，青年教師（到校不足三年或沒上過高三課程的）隨堂聽課。每學(xué)期教務(wù)處有計劃地安排校內(nèi)公開課、組內(nèi)公開課、青年教師匯報課及評優(yōu)教師匯報課、名師示范課等，通過各些教學(xué)教研活動，積極推動了教學(xué)工作的快速發(fā)展。
學(xué)校建立了一整套科學(xué)完善的教學(xué)評價制度，并采取措施保證制度真正落到實處。每月末檢查教案、聽課筆記、作業(yè)批改量情況；每天檢查上課、輔導(dǎo)出勤情況；每學(xué)期教師出一套高質(zhì)量的學(xué)科高考試題；學(xué)期初寫出計劃，學(xué)期末寫出總結(jié)論文；定期進行學(xué)生評教；堅持過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，每學(xué)年對教師進行一次量化考核，評定教師工作質(zhì)量。
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