據悉，貴陽汽修學校以培養(yǎng)全方位的人才為己任，在注重知識技能教育的同時，也十分注重學生的職素教育，始終致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹R型汽修人才，在培養(yǎng)學生職業(yè)技能的同時，培養(yǎng)學生的科學精神和人文素質，使學生明白真、善、美，懂得學習、懂得生活、懂得怎樣與人相處。
古語云：“玉不琢不成器”。一個人如果不經過磨難與鍛煉，便很難成功成才。尤其是對于當下的90后而言，他們沒有親歷過戰(zhàn)爭的硝煙，也沒有感受過建國之初的貧困。他們生活在改革開放的時代，物質豐富，生活順風順水，但卻缺乏相應的抗挫能力和心理承受能力。
成都汽修教育秉承“專業(yè)治學”的理念，圍繞企業(yè)需求，在原本的“三教兩訓”活動基礎之上，新增了晨訓的內容，構成了以專業(yè)教育、校規(guī)校紀教育、養(yǎng)成教育、軍事訓練、素質拓展訓練、晨訓為主要內容的新型職素教育體系——“三教三訓”，旨在培養(yǎng)學生的責任意識，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生團結進取、團結協作、奮發(fā)有為的思想意識以及養(yǎng)成朝氣蓬勃、健康向上的行為習慣。許多接受了“三教三訓”的學生，都表現出了不俗的技能水準以及職業(yè)素養(yǎng)水平。
貴陽汽修學校資深教育專家李教授告訴記者：“成都汽修教育除了注重學生的專業(yè)技能教育外，更為關注學生的綜合素質養(yǎng)成。因此為了較大限度地激發(fā)同學們的職業(yè)潛力，學校圍繞職場中的各個環(huán)節(jié)，與企業(yè)緊密協作，契合企業(yè)的用人標準，精確打造符合社會發(fā)展趨勢的復合型汽修人才。”
“辦中國更好的汽修教育，不僅指在技能方面，在學生素質方面也要是更好的。我們不是培養(yǎng)汽修的機器，而是培養(yǎng)具有高素質的復合型技能汽修人才。”貴陽汽修學校裴校長如是說。多年來，學子以高水平的技能和良好的素質，贏得了社會、企業(yè)的廣泛認可。