紅河高考復讀學校排名-我們用成績說話
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教學特色
1、***教學
精辟解讀歷年來的高考試題思路和高考命題方向。據(jù)此，從高一就瞄準高考目標規(guī)劃教學任務。使學校教學和學生學習有的放矢。
2、校本教材
教學研究院根據(jù)新高考改革趨勢，針對學生自身特點，遵循教學規(guī)律，自主研發(fā)了高效實用的校本教材和輔導資料，為提升分數(shù)奠定基礎。
3、因材施教
根據(jù)學生自身的學習程度、學習狀態(tài)、興趣愛好、未來發(fā)展方向，科學制定高考沖刺方案，確保每個同學結合自身特點優(yōu)勢都能考取理想大學。
4、目標激勵
按照每天、每周、每月的周期為學生設定學習任務指標，完成任務指標進行獎勵，未完成目標任務，持續(xù)進行直至完成，以此調動學習積極性。
5、考核
根據(jù)設定學習任務，結合當天任課教師所教科目的核心考點，設置專項通關老師進行考核，每天過2-3個科目，當天知識全部記牢消化，確保夯實所學知識。
6、數(shù)據(jù)驅動
依靠“校管家”平臺，建立學生個人專屬檔案，實時整理歸類學生的學習記錄、作業(yè)、錯題、考卷及診斷報告，***掌握學生個人信息，有的放矢的制定個性化提升方案。
注意事項；一是非清華、北大不讀。清華、北大多年來堅持不擴招，招生名額是有限的，報考的風險也是很大的。雖然有復讀考上清華、北大的，但畢竟是少數(shù)。北師大二附中武虹老師有個學生3次考北大未果，心理壓力越來越大，分數(shù)越差越多。北京四中培訓中心主任趙作義介紹說：“一般來說，幾分之差沒能考上***大學的考生一般上漲空間較小”二是被動復讀。學生沒有復讀意愿，考生家長期望值過高而送孩子去復讀。這樣的學生積極性不高，一般復讀效果都不會太好。家長應客觀評價自己的孩子。三是盲目復讀。學生對自己定位不準，很多省區(qū)市高考分數(shù)普遍上揚，一些學生可能因為分數(shù)高于往年盲目自信。
如果學生綜合考慮選擇了復讀，挑選一個好的復讀班將是首要問題。社會上復讀班很多，宣傳也不盡符合事實，學生和家長一定要慎重選擇。
讀中職還是讀高中，相信考生和家長們看過介紹后心里都有了底。人人都渴望成才，但是成才的方式有很多種，只有選擇了真正適合自己的路徑，才能真的獲取成功。 能幫助人發(fā)展的教育就是***的教育，適合自身狀況的選擇就是***的選擇。同學們，人生之路漫長，但關鍵處只有幾步。期盼你們在這一人生選擇的關鍵時刻，認清形勢，正視現(xiàn)實，珍惜機遇，從自己的實際出發(fā)，立足未來發(fā)展，根據(jù)需要與可能，愛好和興趣，選擇最適合的教育，實現(xiàn)出彩人生！