昆明長鴻實驗中學高中學生管理理念
激情高效的環(huán)境離不開科學精細的管理，精細的管理也是打造高效課堂的根本保障，精細管理不僅是一種文化，更是一種意志和品質，更是一種責任和責任！精細管理遍布長鴻校園，無處不在。昆明長鴻實驗中學高一招生咨詢熱線： 17387994159 18288655747（微信同號），我會盡快安排專業(yè)老師為您解疑答惑哦！
長鴻中學的干部率先采取行動。他們帶領工作人員向工作人員展示，做好學校服務工作，充分展示“自律、溝通服務”的管理理念。長鴻校園沒有“官員”的概念。指揮官必須是戰(zhàn)士。管理團隊負責，注重實施，注重效益，忠于初衷，全心全意做好學校教育教學工作。
長鴻中學的管理細節(jié)僅從幾個管理要求中反映出來。
細節(jié)1：學生成長，教師成名
昆明長鴻實驗中學成立了“學生發(fā)展中心”和“教師發(fā)展中心”。學生發(fā)展中心致力于為學生的終身發(fā)展服務，讓學生在學校快樂成長。教師發(fā)展中心聘請全國高薪教育專家，致力于學校內涵的發(fā)展、教師專業(yè)素質的提高和課程改革的深化。
學校工作始終堅持“育人先育德，成才先成人”的理念，把培養(yǎng)學生良好品德和習慣放在首位。
細節(jié)2：深化教學細化
高效推進“二元七環(huán)”課堂改革后，為了進一步規(guī)范課堂，使課堂的每一個環(huán)節(jié)都爆發(fā)出高效。杜心怡校長專門為全校教師開設了培訓，并提出了深化和細化課堂改革的實施方案。
為了保證備課的高效性，從備課環(huán)節(jié)進行規(guī)范，即使是如何寫個人初稿，也需要分幾個流程要求；集體復制教師的演講順序，需要準確理解。還規(guī)范了教學流程，細化了課堂管理。教師使用投影等電化教學設備進行專業(yè)深化培訓。《二元環(huán)課程改革實施方案》詳細劃分了每位教師的教學流程，并對每一個環(huán)節(jié)進行了深化和細化。它不僅體現(xiàn)了每位教師結合學習情況獨立的個人創(chuàng)新思維。以學生為主體，激發(fā)學生的思維和自主學習能力，體現(xiàn)以學為本、以用為本。
細節(jié)3：《三級監(jiān)督管理》
昆明長鴻的管理干部腳踏實地，突出一線意識，從全校每天的總值班開始。實行“三級監(jiān)督管理”領導干部每周值班一輪，值班干部姓名在學校掛牌公示。同時，干部值班，嚴格監(jiān)督崗位到位。也就是說，早操必須在師生到達操場前到達；早餐必須在學生最擁擠的餐廳巡邏；午餐時間必須在餐廳和教室進行檢查；午休時起床和課間練習必須到達學生最集中的地方；晚聽晚自習必須到每個班；晚休時睡覺檢查。
“三級監(jiān)督管理”確保干部親自檢查學校管理的重要時期和地點，以勤奮的工作樹立全校“精細管理”的模式。
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