對(duì)初中生和家長來說、選擇接受中職教育最根本的目的是在畢業(yè)以后盡快找到專業(yè)對(duì)口的工作。中職專業(yè)教育針對(duì)性強(qiáng)、技能性高往往是傳統(tǒng)學(xué)術(shù)教育無法超越的。所以選擇一個(gè)學(xué)校的熱門重點(diǎn)專業(yè)對(duì)初中生的職業(yè)生涯尤為重要。下面68教育老師為初中生和家長總結(jié)分析四川省弘博中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)的熱門專業(yè)有哪些、熱門專業(yè)好不好的問題。
一、四川省弘博中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)特色
（1）專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)并重模式。我們推行“專業(yè)知識(shí)+專業(yè)技能+職業(yè)素養(yǎng)”綜合培養(yǎng)目標(biāo)和“學(xué)校理論學(xué)習(xí)+企業(yè)技能實(shí)訓(xùn)”的分段式教學(xué)方法相結(jié)合、努力將每位學(xué)生培養(yǎng)成綜合實(shí)用型中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才；
（2）學(xué)歷提升與技能訓(xùn)練并舉模式。我們?cè)诤葑ゼ寄苡?xùn)練的同時(shí)、鑒于部分優(yōu)秀企業(yè)對(duì)新進(jìn)人員的學(xué)歷最低是大專以上的要求、同步實(shí)施學(xué)歷達(dá)標(biāo)工程、采取“中專+大專”、“中專+大專+本科”多層次學(xué)歷提升計(jì)劃、以此適應(yīng)未來企業(yè)專業(yè)人才的選拔、錄用標(biāo)準(zhǔn)；（3）就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)并存。我們努力將學(xué)校建設(shè)成“成都天府新區(qū)最適合就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的人才培養(yǎng)學(xué)校”、將學(xué)生100%對(duì)口就業(yè)作為我們?nèi)w教育工作者的第一工作目標(biāo)、同時(shí)在校內(nèi)鼓勵(lì)有條件的學(xué)生嘗試創(chuàng)業(yè)、為畢業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供全方位的項(xiàng)目篩選、融資方案編撰、合作洽談等支持、讓更多的學(xué)生融入大、中專學(xué)生的創(chuàng)業(yè)大軍浪潮中去、去實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。近年來、學(xué)校先后被評(píng)為“百家誠信單位”、“講誠信重質(zhì)量雙保障示范單位”、 “雙流區(qū)職業(yè)教育先進(jìn)辦學(xué)單位”、“雙流職業(yè)教育先進(jìn)集體”、并在成都市民辦中職學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估和雙流年度目標(biāo)考核中得到肯定。
二、四川省弘博中等專業(yè)學(xué)校熱門專業(yè)
★四川省弘博中等專業(yè)學(xué)校-航空類專業(yè)
航空類專業(yè)立足民航業(yè)和服務(wù)管理行業(yè)的發(fā)展需要、以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以工學(xué)結(jié)合為平臺(tái)、以校企合作為途徑、以國際合作為特色、培養(yǎng)具有較高的政治、文化、專業(yè)和身體素質(zhì)、熟練地掌握民航空中服務(wù)操作與管理的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能良好職業(yè)道德、較強(qiáng)崗位實(shí)踐能力、崗位專業(yè)綜合服務(wù)能力及崗位應(yīng)變能力和可持續(xù)發(fā)展能力的、從事客艙服務(wù)、民航地面服務(wù)、旅游酒店及其他管理服務(wù)等工作的高技能人才。
★四川省弘博中等專業(yè)學(xué)校-鐵路類專業(yè)
目前、中國的成都、北京、天津、上海、廣州、重慶等城市都有了高鐵、其他城市也在緊鑼密鼓地修建之中。因?yàn)榈罔F的舒適、快捷和便利、成為人們出行的重要交通工具、高鐵也就成為了許多城市交通運(yùn)輸體系的重要組成部分。該貼地鐵快速的發(fā)展對(duì)相應(yīng)的專業(yè)及服務(wù)人員需求量快速增長、為本專業(yè)提供了豐富的崗位資源。
★四川省弘博中等專業(yè)學(xué)校-美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)
美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)主要面向廣告公司、包裝印刷公司、出版社、雜志社、戶外媒體等行業(yè)企業(yè)、從事平面設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝、印刷宣傳品、戶外廣告等視覺傳達(dá)方面的設(shè)計(jì)與制作等工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型技術(shù)人才。