廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術學院推行全信息化辦學新機制，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，以學校信息化建設推動高職教育創(chuàng)新，著力打造現(xiàn)代信息的特色和亮點。
廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術學院教學特色
針對高職教育的特點，按照教高【2006】16號文精神，進行教學改革。打破傳統(tǒng)課程結構框架，構建符合職業(yè)教育特點和培養(yǎng)生產(chǎn)一線高素質技能型人才需求的新課程體系，同時加強以工作過程為導向的專業(yè)課程改革，積極推行工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生實操能力的教學模式，注重培養(yǎng)學生的勞動觀念、職業(yè)素養(yǎng)和社會適應能力，提高學生的實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。
廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術學院師資力量
學院推進綜合素質教育工程，一進校就要求學生用綜合素質測評條例中的條款約束自己、要求自己，畢業(yè)時成為綜合素質較高的大學畢業(yè)生，把努力打造“具有一定行業(yè)知識、掌握最新職業(yè)技能、善于獨立開發(fā)應用、具有高尚職業(yè)道德”的綜合型人才作為最終培養(yǎng)目標。學院努力構建符合職業(yè)教育特點和培養(yǎng)高素質技能型人才的新課程體系。實行學歷證書和職業(yè)技能資格證書并重的“雙證書”制度，將學歷教育、職業(yè)技能、職業(yè)認證三者緊密結合起來，把職業(yè)技能考證內容融入教學計劃，以此推動培養(yǎng)模式和教學內容、教學方法、考核方法的改革，強化學生職業(yè)技能的培養(yǎng)。