新《職業(yè)教育法》規(guī)定，職業(yè)教育與普通教育學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)，這也意味著，將職校學(xué)生在升學(xué)上的平等權(quán)利，從政策層面，上升到了法律層面。
在教育部新聞發(fā)布會(huì)上， 教育部表示要調(diào)整中職定位，從單純“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;就業(yè)與升學(xué)并重”， 抓好符合職業(yè)教育特點(diǎn)的升學(xué)教育，在保障學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育，擴(kuò)大貫通培養(yǎng)規(guī)模，打開(kāi)中職學(xué)生的成長(zhǎng)空間，讓中職學(xué)生就業(yè)有能力、升學(xué)有優(yōu)勢(shì)、發(fā)展有通道。
助力中職學(xué)生升學(xué)，一個(gè)更重磅的舉措在于“職教高考”。自教育部印發(fā)《關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》以來(lái)，多地已經(jīng)對(duì)“職教高考”進(jìn)行了試點(diǎn)。
中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，提出加快建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法。在今年2月的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部提出擴(kuò)大職業(yè)本科、應(yīng)用型本科在職教高考中的招生計(jì)劃，滿足中職學(xué)生接受高層次教育的需求，并表示使“職教高考”成為高職招生主渠道。中職學(xué)生可以讀高職、讀本科，打破了向上貫通的天花板。
昭通職業(yè)技術(shù)學(xué)校規(guī)模及占地面積
學(xué)校占地面積48畝，校舍建筑面積11876平方米，現(xiàn)有教職工85人，其中 ：專任教師67人，工科類教師27人，高級(jí)講師21人。校內(nèi)設(shè)有云南省第224職業(yè)技能鑒定所和職業(yè)培訓(xùn)站，可對(duì)汽車(chē)修理、電工、家電維修、計(jì)算機(jī)操作等三十多個(gè)中級(jí)工種進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定。讓我們用雙手，托起明天的希望!走進(jìn)昭通職業(yè)技術(shù)學(xué)校，打造就業(yè)精英!昭通職業(yè)技術(shù)學(xué)校是工科學(xué)子的理想學(xué)校，是技術(shù)工人成功的搖籃。
昭通職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量
現(xiàn)有教職工85人，其中 ：專任教師67人，工科類教師27人，高級(jí)講師21人。從增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，改變學(xué)生不良習(xí)慣，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)三年學(xué)習(xí),意志得到鍛煉，休養(yǎng)得到提高，體質(zhì)得到增強(qiáng)，能以良好狀態(tài)投入社會(huì)，成為社會(huì)有用人才。學(xué)校旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的綜合型人才，使學(xué)生就業(yè)輕松，企業(yè)管理省心!
昭通職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生對(duì)象及地區(qū)
1. 身體健康狀況參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》及有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定執(zhí)行。
2.按教育部要求及各省(自治區(qū)、直轄市)招考部門(mén)公布的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正原則，對(duì)考生德智體全面考核、綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取。
3. 按照考生報(bào)考學(xué)校志愿先后進(jìn)行錄取。即優(yōu)先錄取本校第一志愿的考生，若第一志愿生源不足時(shí)，接收非第一志愿考生。
4.對(duì)于進(jìn)檔考生，以“專業(yè)志愿優(yōu)先”為原則，充分尊重考生志愿，不設(shè)專業(yè)“級(jí)差”。對(duì)相同專業(yè)志愿的考生從高分到低分順序錄取。在考生所報(bào)專業(yè)志愿均未被錄取情況下，對(duì)服從專業(yè)調(diào)劑者，調(diào)到缺額專業(yè)錄取;對(duì)不服從調(diào)劑者，作退檔處理。
5.認(rèn)可生源所在省(自治區(qū)、直轄市)的政策性加分;對(duì)符合降分條件考生，按生源所在省(自治區(qū)、直轄市)的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。