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潤澤高中遵循“充分調動學生主動學習的積極性，最大限度地激發(fā)學生的學習興趣和挖據(jù)學生的潛力”的基本原則，實行“高效課堂”教學模式，在課堂上解決問題，課后不留作業(yè)。教研教學充分回歸課本，深挖教材，培養(yǎng)學生的學習能力和思維能力，學生不使用教輔資料，老師根據(jù)學生的實際情況進行教研，編寫教學提綱和練習題，實行集體備課，每節(jié)課45分鐘，老師講課時間不超過20分鐘，但老師課前準備時間至少需要三四個小時。課堂上充分調動學生主動性，回歸以學生為主體的課堂。
潤澤高中實行分層次教學，高一新生入學時，根據(jù)中考分數(shù)按層次分班。之后在高一選科時、高一升高二時、高二升高三時，再根據(jù)高中各階段的成績，重新按層次分班。針對不同層次學生的學習基礎，因材施教，為每名學生提供公平的機會。
石林潤澤高級中學的設立，讓石林的學生有了更多的選擇。
