新《職業(yè)教育法》規(guī)定，職業(yè)教育與普通教育學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)，這也意味著，將職校學(xué)生在升學(xué)上的平等權(quán)利，從政策層面，上升到了法律層面。
在教育部新聞發(fā)布會(huì)上， 教育部表示要調(diào)整中職定位，從單純“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;就業(yè)與升學(xué)并重”， 抓好符合職業(yè)教育特點(diǎn)的升學(xué)教育，在保障學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育，擴(kuò)大貫通培養(yǎng)規(guī)模，打開(kāi)中職學(xué)生的成長(zhǎng)空間，讓中職學(xué)生就業(yè)有能力、升學(xué)有優(yōu)勢(shì)、發(fā)展有通道。
助力中職學(xué)生升學(xué)，一個(gè)更重磅的舉措在于“職教高考”。自教育部印發(fā)《關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》以來(lái)，多地已經(jīng)對(duì)“職教高考”進(jìn)行了試點(diǎn)。
中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，提出加快建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法。在今年2月的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部提出擴(kuò)大職業(yè)本科、應(yīng)用型本科在職教高考中的招生計(jì)劃，滿足中職學(xué)生接受高層次教育的需求，并表示使“職教高考”成為高職招生主渠道。中職學(xué)生可以讀高職、讀本科，打破了向上貫通的天花板。
北京師范大學(xué)國(guó)家職業(yè)教育研究院院長(zhǎng)和震表示， 中專(zhuān)、大專(zhuān)、本科打通之后，在我們國(guó)家的教育體系中間，就會(huì)形成普通教育與職業(yè)教育雙軌并行的學(xué)歷上升體系，同時(shí)橫向也能融合。特別是打通了職業(yè)教育軌道上的學(xué)歷上升空間，使中職的學(xué)生可以升專(zhuān)科和本科，那么這個(gè)意義還是非常大的。
教育不斷拓寬的升學(xué)路徑給了學(xué)生更多的選擇，有校長(zhǎng)表示，對(duì)于即將面對(duì)中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以將關(guān)注點(diǎn)放在職業(yè)教育的未來(lái)發(fā)展這條路徑，結(jié)合自己愛(ài)好專(zhuān)長(zhǎng)、學(xué)業(yè)水平、個(gè)性特點(diǎn)，做出更為明智的選擇。
打通職業(yè)教育學(xué)生上升的通道。
《職業(yè)教育法》明確：高等職業(yè)學(xué)校和實(shí)施職業(yè)教育的普通高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)在招生計(jì)劃中確定相應(yīng)比例或者采取單獨(dú)考試辦法，專(zhuān)門(mén)招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。這表明，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不僅可以讀大專(zhuān)、上本科，還可以攻讀碩士、博士學(xué)位。從法律層面暢通了職校學(xué)生的發(fā)展通道。
營(yíng)造公平環(huán)境，破除就業(yè)“門(mén)檻”。
玉溪第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人，面向商業(yè)行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)從事網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)店編輯、客戶服務(wù)等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。
專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置：
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、商品拍攝與圖片處理、電子商務(wù)客戶服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、店鋪運(yùn)營(yíng)、電子商務(wù)物流、網(wǎng)站內(nèi)容編輯、網(wǎng)絡(luò)廣告制作、網(wǎng)店裝修、商務(wù)軟文寫(xiě)作和溝通技巧等課程。