一、總體要求
聚焦提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力，以專業(yè)核心課程改革為切入點(diǎn)，面向行業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域打造一批具有世界水平、中國特色的職業(yè)教育一流核心課程、優(yōu)質(zhì)教材、優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)和實(shí)踐項(xiàng)目，推動創(chuàng)新型拔尖技術(shù)人才培養(yǎng)模式改革，帶動職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量整體提升，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性。
首批試點(diǎn)工作圍繞先進(jìn)制造業(yè)高端化、智能化、綠色化發(fā)展對技術(shù)人才新要求，在新一代信息技術(shù)、高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人、航空航天裝備、先進(jìn)軌道交通裝備、節(jié)能與新能源汽車、農(nóng)機(jī)裝備等6個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，分別委托深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭開展。
二、重點(diǎn)任務(wù)
牽頭學(xué)校在全國范圍內(nèi)組織該領(lǐng)域高水平職業(yè)學(xué)校、行業(yè)龍頭企業(yè)、科研院所等相關(guān)單位，組建頂尖團(tuán)隊(duì)，整體謀劃、一體設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌推進(jìn)該領(lǐng)域高職?？茖I(yè)課程改革。各領(lǐng)域重點(diǎn)建設(shè)10門左右一流專業(yè)核心課程，配套建設(shè)10種左右優(yōu)質(zhì)教材和5項(xiàng)左右校企合作典型生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目，并在改革過程中培育一批優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。首批試點(diǎn)工作計(jì)劃于2023年7月啟動，2024年底完成并推廣應(yīng)用。
（一）組建頂尖工作團(tuán)隊(duì)。在各領(lǐng)域由牽頭學(xué)校和10所左右參與學(xué)校作為試點(diǎn)實(shí)施單位（參與學(xué)校原則上需為該領(lǐng)域?qū)I(yè)“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位），組建包含本領(lǐng)域知名專家、業(yè)界精英、教研專家和優(yōu)秀教師等的工作團(tuán)隊(duì)開展試點(diǎn)工作；組建包含兩院院士、大國工匠、行業(yè)領(lǐng)軍人才等的專家顧問組，負(fù)責(zé)對相關(guān)領(lǐng)域試點(diǎn)工作進(jìn)行指導(dǎo)咨詢。
?。ǘ┙ㄔO(shè)一流核心課程。深入行業(yè)和企業(yè)生產(chǎn)一線開展人才需求和職業(yè)崗位能力需求調(diào)研，選擇與關(guān)鍵職業(yè)能力聯(lián)系最為緊密、對創(chuàng)新型技術(shù)人才培養(yǎng)有重要影響的專業(yè)課程進(jìn)行改革。從教學(xué)最微觀、最前線入手，深入課堂開展聽課、評課、教案研討，研究課程設(shè)計(jì)和實(shí)施。打破現(xiàn)有專業(yè)課程體系，強(qiáng)化專業(yè)、課程間交叉融合，創(chuàng)新確定核心課程名稱，科學(xué)定位課程目標(biāo)，引入新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)，對教學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行解構(gòu)和重構(gòu)，重新設(shè)計(jì)和優(yōu)化課程內(nèi)容，研制形成課程標(biāo)準(zhǔn)和教案。各實(shí)施單位設(shè)置實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行試點(diǎn)實(shí)踐，對比觀察試點(diǎn)效果。
（三）建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)教材。在核心課程改革基礎(chǔ)上，配套編寫科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富、形態(tài)多樣、反映行業(yè)前沿技術(shù)的優(yōu)質(zhì)教材。打破單純強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身系統(tǒng)性、邏輯性的局限，大力探索以工作分析為依據(jù)，以項(xiàng)目、任務(wù)、活動、案例等為載體的教材編寫方式，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的理論與實(shí)踐一體化。教材呈現(xiàn)形式要新穎、生動活潑、豐富多彩，積極開發(fā)活頁式、工作手冊式教材，探索開發(fā)配套的技術(shù)規(guī)范卡片、口袋書、實(shí)訓(xùn)操作連環(huán)畫、虛擬仿真系統(tǒng)等新形態(tài)教學(xué)資源。
（四）建設(shè)一批校企合作典型生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目。對標(biāo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，基于企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)過程，融入行業(yè)最新技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)在企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場、區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心或校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地適用的典型生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目，推動學(xué)生在真實(shí)職業(yè)環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識、技術(shù)和技能，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，推動綜合職業(yè)能力培養(yǎng)和技術(shù)技能訓(xùn)練相結(jié)合。
01、易門縣職業(yè)高級中學(xué)就業(yè)方面
近年來畢業(yè)生就業(yè)率均在98%以上。每年組織100多名學(xué)生參加高等職業(yè)院校招生考試,2014年上線率達(dá)100%。連續(xù)16年超額完成了招生任務(wù)，先后吸引省內(nèi)外12個(gè)地州26個(gè)縣的學(xué)生到校就讀。
02、易門縣職業(yè)高級中學(xué)培養(yǎng)模式
學(xué)校堅(jiān)持“一手抓就業(yè)、一手抓升學(xué)”的發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)校企合作，采用訂單培養(yǎng)模式，已經(jīng)發(fā)展為“全日制教育、成人教育、短期培訓(xùn)”齊頭并進(jìn)的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
03、易門縣職業(yè)高級中學(xué)師資力量
現(xiàn)有教職工85人，外聘專業(yè)課教師10余人，全日制在校生1200余人,成人學(xué)歷教育學(xué)員460人。辦學(xué)30年來，向社會輸送了6900多名中高級技術(shù)人才。
04、易門縣職業(yè)高級中學(xué)資助政策
1.凡到我校就讀的在校學(xué)生，根據(jù)國家相關(guān)政策免交學(xué)費(fèi);
2.家庭困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生可享受2000元/年的國家助學(xué)金;
3.品學(xué)兼優(yōu)者還可獲得4000元/年省勵志獎學(xué)金。
05、易門縣職業(yè)高級中學(xué)歷史發(fā)展
易門縣職業(yè)高級中學(xué)的歷史發(fā)展進(jìn)程我們正在為大家收集。
06、易門縣職業(yè)高級中學(xué)招生計(jì)劃
招生專業(yè)：汽車運(yùn)用與維修，招生計(jì)劃：150，學(xué)費(fèi)：免學(xué)費(fèi)
招生專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用，招生計(jì)劃：50，學(xué)費(fèi)：免學(xué)費(fèi)
招生專業(yè)：會計(jì)電算化，招生計(jì)劃：40，學(xué)費(fèi)：免學(xué)費(fèi)
招生專業(yè)：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用，招生計(jì)劃：50，學(xué)費(fèi)：免學(xué)費(fèi)
招生專業(yè)：旅游服務(wù)與管理，招生計(jì)劃：40，學(xué)費(fèi)：免學(xué)費(fèi)
招生專業(yè)：汽車整車與配件營銷，招生計(jì)劃：50，學(xué)費(fèi)：免學(xué)費(fèi)
招生專業(yè)：電子商務(wù)，招生計(jì)劃：30，學(xué)費(fèi)：免學(xué)費(fèi)
招生專業(yè)：化學(xué)工藝，招生計(jì)劃：40，學(xué)費(fèi)：免學(xué)費(fèi)