2023昆明技師學(xué)院師資質(zhì)量介紹
昆明技師學(xué)院簡(jiǎn)介
昆明技師學(xué)院是以昆明高級(jí)技工學(xué)校為基礎(chǔ)，整合昆明市交通技工學(xué)校、昆明市化工技工學(xué)校、昆明市林業(yè)技工學(xué)校組建而成，是昆明市主辦的公辦職業(yè)院校。
學(xué)院辦學(xué)51年來，以服務(wù)二、三產(chǎn)業(yè)為主，開辦了60余個(gè)專業(yè)，培養(yǎng)合格畢業(yè)生近四萬人；現(xiàn)有在籍學(xué)生近8000人，現(xiàn)有"國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)個(gè)人"1名、"全國技術(shù)能手"2名、"云南省興滇英才支持計(jì)劃"首席技師專項(xiàng)2名、教學(xué)名師專項(xiàng)1名，云嶺技能大師2名、云嶺技能工匠1名、云南省技能大獎(jiǎng)1名，云南省技術(shù)能手3名、云南省技工院校教學(xué)名師6名、春城人才1名、春城教學(xué)名師2名、昆明市優(yōu)秀園丁
2名、市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師13名、昆明市優(yōu)秀技術(shù)能手9名，昆明市教壇新秀4名，昆明市金牌工人4名。學(xué)院設(shè)有"云南省技能大師工作室"2個(gè)、"云南省技師工作站"1個(gè)、"昆明市名匠工作室"2個(gè)、"昆明市技師工作站"4個(gè)。
學(xué)院不忘立德樹人初心，牢記為黨育人為國育才使命；秉承"以學(xué)生為主體，以教師為靈魂"的辦學(xué)理念，管理規(guī)范，設(shè)施完善，環(huán)境優(yōu)美，校風(fēng)良好。學(xué)院師生先后在各級(jí)各類大賽中取得優(yōu)異成績。近五年來，師生獲得國際性技能比賽獎(jiǎng)項(xiàng)15個(gè)；國家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)10個(gè)，在省級(jí)競(jìng)賽中獲28個(gè)一等獎(jiǎng)、36個(gè)二等獎(jiǎng)、70個(gè)三等獎(jiǎng)，在市級(jí)競(jìng)賽中獲26個(gè)一等獎(jiǎng)、43個(gè)二等獎(jiǎng)、73個(gè)三等獎(jiǎng)。藺永康獲第45屆世界技能大賽西餐項(xiàng)目銅牌，實(shí)現(xiàn)了中國隊(duì)在世賽該項(xiàng)目比賽中的歷史性突破。學(xué)院的辦學(xué)業(yè)績得到了上級(jí)部門，社會(huì)各界和合作企業(yè)的高度認(rèn)可和一致好評(píng)！。
職業(yè)本科教育是我國教育改革的新生事物，自 2014 年國務(wù)院在《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中首次提及「探索發(fā)展本科層次職業(yè)教育」以來，經(jīng)歷了一個(gè)從無到有、從試點(diǎn)到全面實(shí)踐的過程。
過去，我國職業(yè)教育體系結(jié)構(gòu)不完整，高等職業(yè)教育止步于大專層次教育，本科層次職業(yè)教育缺失。受「重學(xué)輕術(shù)」「重本輕職」等傳統(tǒng)觀念影響，國家教育經(jīng)費(fèi)投入和優(yōu)質(zhì)教育資源分配更傾向于普通本科教育，高等職業(yè)教育自身內(nèi)涵發(fā)展受限；用人單位在招聘過程中更注重全日制普通本科及更高層次學(xué)歷的畢業(yè)生，?？飘厴I(yè)生在崗位、薪酬、晉升等方面缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。多種因素疊加導(dǎo)致職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)可度不高，辦學(xué)吸引力和活力不足。
在這樣的背景下，2019 年，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確提出「開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)」，教育部正式批準(zhǔn)首批本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校。南昌職業(yè)學(xué)院等 15 所學(xué)校由「職業(yè)學(xué)院」更名為「職業(yè)大學(xué)」，升級(jí)為本科院校。首批試點(diǎn)學(xué)校主要集中在南方省份，均為民辦學(xué)校。045