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昆明長鴻實驗中學(xué)“視教學(xué)質(zhì)量如生命，視莘莘學(xué)生若親子”，培育有復(fù)興中華民族情懷的現(xiàn)代中國人。發(fā)揚“創(chuàng)新、兼容、忠誠、擔(dān)當(dāng)”的長鴻精神，培養(yǎng)志向高遠(yuǎn)、人格高尚、情操高雅、富有競爭力、富有創(chuàng)造力的高素質(zhì)人才，不斷推進教育思想現(xiàn)代化、教育模式特色化、課程結(jié)構(gòu)合理化、教師隊伍優(yōu)良化、學(xué)生成長主體化、學(xué)校管理科學(xué)化和辦學(xué)條件現(xiàn)代化，實現(xiàn)“讓每一個孩子幸福成長”的目標(biāo)，打造長鴻優(yōu)質(zhì)教育品牌。
昆明長鴻實驗中學(xué)是由嵩明縣委、縣政府引進的“名校”工程，品牌源自湖南名校之一“株洲長鴻實驗學(xué)校”。學(xué)校坐落于楊林大學(xué)城，學(xué)校占地近197畝，園林式的校園環(huán)境，是教書育人的理想場所。學(xué)校現(xiàn)有在職教師141人，高級教師61人，在校學(xué)生1400人。學(xué)校聚集了一支理念先進、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，致力于把學(xué)校辦成文化特征顯著、切合師生發(fā)展需要、充滿活力和拼搏精神的云南名校。
私立高中學(xué)習(xí)方法和公立學(xué)校稍有不同。學(xué)生在選擇教材時，需要根據(jù)自己的水平和目標(biāo)進行選擇。并且在學(xué)習(xí)過程中，需要靈活運用各種學(xué)習(xí)方法，例如講解、閱讀、研究、討論、實驗等多種方法，以提高學(xué)習(xí)效率。29