一、復(fù)讀成功率與個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)
復(fù)讀的成功率是個(gè)人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)決定的，有基礎(chǔ)，才能提高。如果沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，則不容易提高成績。這就是為什么復(fù)讀生一年比一年多的原因。
對(duì)于復(fù)讀生來說，因?yàn)橐呀?jīng)經(jīng)歷過一次高考，所以他們對(duì)于學(xué)習(xí)已經(jīng)有了自己的看法和理解。復(fù)讀時(shí)，他們更容易認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，更容易發(fā)現(xiàn)自身的弱點(diǎn)。而且因?yàn)槭堑诙螀⒓痈呖迹运麄冇幸环N特別的感覺：高考并不像第一次那么可怕。因此復(fù)讀生比第一次高考更加容易提高成績。
二、與考生的心理狀態(tài)有關(guān)
如果考生復(fù)讀之后，心理狀態(tài)良好，那復(fù)讀成功率自然會(huì)提高。畢竟在高考中發(fā)揮失常，或者是受到了外界因素的干擾，導(dǎo)致自己沒有考出理想的成績，那么這些考生可以考慮復(fù)讀。如果考生因?yàn)楦呖汲煽儾焕硐攵x擇不復(fù)讀，那么在心理上會(huì)有很大的壓力，從而導(dǎo)致發(fā)揮失常。再加上在高考中受到了外界因素的干擾，導(dǎo)致自己的心態(tài)崩潰或者是心理崩潰，最終影響到了考試成績。這類考生不建議復(fù)讀。
三、復(fù)讀能否成功，取決于學(xué)校的管理和師資力量
1、高考復(fù)讀學(xué)校是否有科學(xué)的管理模式。能否進(jìn)行分層教學(xué)，因材施教，為不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、是否有一支高水平的師資隊(duì)伍。好的復(fù)讀學(xué)校擁有一支高水平、高學(xué)歷、責(zé)任心強(qiáng)的師資隊(duì)伍，這樣才能保證教學(xué)質(zhì)量。
一個(gè)好的復(fù)讀學(xué)校，除了教學(xué)質(zhì)量外，還應(yīng)該具備管理經(jīng)驗(yàn)和教育資源。
四、復(fù)讀能否成功，還與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大關(guān)系
如果學(xué)生在復(fù)讀期間學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好，那么復(fù)讀成功的可能性就很大，因?yàn)楦呖忌男睦韷毫Ψ浅４?，很多考生都?huì)出現(xiàn)成績下降，心態(tài)失衡的情況，所以學(xué)生如果想要復(fù)讀成功，就一定要保持一個(gè)良好的心態(tài)。而且學(xué)生還要明確自己的目標(biāo)，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。所以選擇復(fù)讀學(xué)校非常重要。
總之，高考復(fù)讀成功率有多高，還是看學(xué)生本身的實(shí)力以及復(fù)讀學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量來決定。如果學(xué)生選擇了一所好的復(fù)讀學(xué)校，那么一定會(huì)在高考中獲得好成績！37