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高中教育教學(xué)開展情況
高中教育教學(xué)著力抓了以下四個(gè)方面的工作：
（一）以德育為先導(dǎo)，立德樹人。從“落實(shí)、落細(xì)、落小”入手，形成課堂教學(xué)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐和家校聯(lián)系一體的育人平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成“八會(huì)”（學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勤儉，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)自律），使“立德樹人”的工作形成常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化。
加強(qiáng)前途理想教育，幫助學(xué)生確立正確的人生目標(biāo)，解決“為誰讀書？為什么讀書”的問題。班會(huì)課帶領(lǐng)學(xué)生制定每周、每月、學(xué)期、學(xué)年、高考目標(biāo)和規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力；年級(jí)級(jí)會(huì)樹立學(xué)生學(xué)習(xí)、德育榜樣，引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向；每年組織“藝體節(jié)”、成人禮、大課間、興趣班、專業(yè)隊(duì)、班級(jí)文化建設(shè)等活動(dòng)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。
加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，守紀(jì)律、懂規(guī)矩，尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，自省、自律，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、有敬畏之心。
（二）以教學(xué)為中心，質(zhì)量至上。以提高質(zhì)量為核心，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、讓每個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)作為衡量教育質(zhì)量的根本，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。
（三）精細(xì)化管理 ，著力落實(shí)教育教學(xué)規(guī)范。教師落實(shí)“510”管理（提前5分鐘進(jìn)教學(xué)樓、提前1分鐘進(jìn)教室、準(zhǔn)時(shí)上下課），加大督促檢查力度，及時(shí)發(fā)放教學(xué)通報(bào)；對(duì)教師的備、教、改、導(dǎo)等環(huán)節(jié)，實(shí)行分級(jí)全方位管理；強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課制度，要求中層以上干部每周至少聽2節(jié)隨堂課，及時(shí)交換聽課情況；認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測(cè)，重視考后質(zhì)量分析，學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
人生之路總是坎坷不平!不怕暴風(fēng)雨的阻撓，不怕挫折的到來，只要我們勇往直前，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)勝利在向你招手!人生在微笑著迎接你!對(duì)你說“你勝利了!”29（一）以德育為先導(dǎo)，立德樹人。從“落實(shí)、落細(xì)、落小”入手，形成課堂教學(xué)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐和家校聯(lián)系一體的育人平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成“八會(huì)”（學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勤儉，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)自律），使“立德樹人”的工作形成常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化。
加強(qiáng)前途理想教育，幫助學(xué)生確立正確的人生目標(biāo)，解決“為誰讀書？為什么讀書”的問題。班會(huì)課帶領(lǐng)學(xué)生制定每周、每月、學(xué)期、學(xué)年、高考目標(biāo)和規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力；年級(jí)級(jí)會(huì)樹立學(xué)生學(xué)習(xí)、德育榜樣，引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向；每年組織“藝體節(jié)”、成人禮、大課間、興趣班、專業(yè)隊(duì)、班級(jí)文化建設(shè)等活動(dòng)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。
加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，守紀(jì)律、懂規(guī)矩，尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，自省、自律，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、有敬畏之心。
（二）以教學(xué)為中心，質(zhì)量至上。以提高質(zhì)量為核心，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、讓每個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)作為衡量教育質(zhì)量的根本，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。
（三）精細(xì)化管理 ，著力落實(shí)教育教學(xué)規(guī)范。教師落實(shí)“510”管理（提前5分鐘進(jìn)教學(xué)樓、提前1分鐘進(jìn)教室、準(zhǔn)時(shí)上下課），加大督促檢查力度，及時(shí)發(fā)放教學(xué)通報(bào)；對(duì)教師的備、教、改、導(dǎo)等環(huán)節(jié)，實(shí)行分級(jí)全方位管理；強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課制度，要求中層以上干部每周至少聽2節(jié)隨堂課，及時(shí)交換聽課情況；認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測(cè)，重視考后質(zhì)量分析，學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
